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了解与理解
理解
和
了解
有什么区别?
答:
理解
是不但
了解
此事,而且能够站在对方的角度看问题,能够明白对方这件事情的因果.而且也很赞同他的做法.了解就比较浅意一些了,只要明白此事就可以了.
怎样
理解
“
了解
、理解、掌握、运用”等术语?
答:
获得一定的理性认识。说明:在标准中,使用了一些词,表述与上述术语同等水平的要求程度。这些词与上述术语之间的关系如下:(1)
了解
同类词:知道,说出,辨认,识别。实例:知道三角形的内心和外心;识别同位角、内错角、同旁内角。(2)
理解
同类词:认识,会。实例:...
"明白""
理解
""
了解
""知道""懂"区别
答:
知道近义词:明白、懂得、
了解
、清楚。3、了解:表示明白了全部的道理及过程的意思,即有所知道,但不能准确说出,当别人提及时能判断其正误。了解释义:明白、清楚。知道得很清楚。近义词:明白、懂得、
理解
、领会、清楚、知道、认识。4、“懂”就是明白了,理解了。懂比知道在程度上要深些。
明白"
理解
"
了解
"知道"懂区别
答:
知道近义词:明白、懂得、
了解
、清楚。3、了解:表示明白了全部的道理及过程的意思,即有所知道,但不能准确说出,当别人提及时能判断其正误。了解释义:明白、清楚。知道得很清楚。近义词:明白、懂得、
理解
、领会、清楚、知道、认识。4、“懂”就是明白了,理解了。懂比知道在程度上要深些。
了解
、知道、
理解
、掌握的区别是什么?
答:
教学目标的要求:
了解
、知道、
理解
、掌握的区别是什么 对知识的要求由低到高分为了解、知道、理解和掌握四个层次,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求,了解、知道、理解、掌握是对学习知识的基本要求不同:1.了解:对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用;2.知道:对...
了解
、知道、
理解
、掌握的区别是什么?
答:
教学目标的要求:
了解
、知道、
理解
、掌握的区别是什么 对知识的要求由低到高分为了解、知道、理解和掌握四个层次,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求,了解、知道、理解、掌握是对学习知识的基本要求不同:1.了解:对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用;2.知道:对...
了解
、知道、
理解
、掌握的区别是什么?
答:
教学目标的要求:
了解
、知道、
理解
、掌握的区别是什么 对知识的要求由低到高分为了解、知道、理解和掌握四个层次,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求,了解、知道、理解、掌握是对学习知识的基本要求不同:1.了解:对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用;2.知道:对...
怎样区分
了解
、识记、
理解
、掌握、运用六个层次?
答:
1、
了解
(识记):指对考试大纲范围的定义、公式、运算性质、定理、公理等回忆和再认(不含对公式、定理较复杂的推导和说明)。试题的提问形式与教材形式可以有所不同,故要求考生回答时要有一定程度的联想和判断,这两个层次都是记忆层次。2、
理解
;指对考试大纲范围内的概念、定义、公式、运算法则、...
理解和
掌握的区别是什么?
答:
理解
:指对考试大纲范围内的概念、定义、公式、运算法则、定理等有一事实上的理解,要求知道概念的内涵,以及内部各知识点之间的联系。掌握:考查在理解的基础上,把对象运用到新的情境中的能力。在理解的基础上可以完整地叙述知识的全面含义,掌握不同知识点之间的区别与联系。3、应用不同。
了解
:了解,...
"明白""
理解
""
了解
""知道""懂"区别
答:
明白""
理解
""
了解
""知道""懂"的区别在与对食物认识程度不同,即认识的内涵是不一样的 从程度上由浅入深来讲,依次是知道、了解、理解、明白、懂、知道:是指知道有这么一件事情,只是被动的接受,不包含主动的思考 知道这件事情(可能是知道其中的一部分),并有一点自己的主动思考,形成了一点自己的...
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