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二年级上册语文我是什么板书设计
小学
二年级
《
我是什么
》
语文
教案
答:
师:究竟“我”
是什么
,请同学们打开课文,带着自身的问题,自由朗读课文。师:“我”是什么?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们...
我是什么二年级语文
教案
答:
《
我是什么
》
二年级语文
教案如下:一、导入新课:同学们,今天我们学习30课,齐读课题《我是什么》,读了课题,你想到了什么?到底我是什么呢?听老师读课文,你们边听边想,等一会儿看谁能猜出来。二、师范读课文。猜猜我是什么。三、初读课文,学习生字。1、生自读课文,把课文中的生字多读几遍...
《
我是什么
》
二年级
的
语文
教案
答:
师:究竟“我”
是什么
,请同学们打开课文,带着自身的问题,自由朗读课文。师:“我”是什么?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们...
二年级上册语文
《
我是什么
》优秀教案
答:
目标预设: 第二课时 一、
我是
水孩子,我会变成什么? 二、阅读理解 1、 引读课文:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?
2
、 联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中,我还能做哪些好事?又做过哪些坏事? 3、 了解水...
人教版小学
二年级上册语文
《
我是什么
》教学
设计
有什么?
答:
对于目标3,在学生读懂句子,理解词义的基础
上
,通过指名说、以及倾听学生的读书声落实情况,目标达成度应95%以上。教学重点:认识生字、朗读课文。教学难点:知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学准备:字卡、多媒体课件。参考资料
语文
备课大师.语文备课大师[引用时间2018-1-11]...
二年级上册语文
《
我是什么
》优秀教案
答:
二、阅读理解 1、 引读课文:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?
2
、 联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和、暴躁表现还在什么地方?在生活中,我还能做哪些好事?又做过哪些坏事?3、 了解水的'性情后,你能读好课文吗?三、拓展性学习 1、 学生联系上下文和生活...
小学
二年级语文
《
我是什么
》教案
答:
小学
二年级语文
《
我是什么
》教案如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
二年级
人教版
上册我是什么
教学
设计
答:
4. 学习第一、二自然段 (1). 生自由放声朗读 (
2
). 出示课件:(出示水滴的话)小朋友,我的性格是多变的,你能把我的各种变化找出来吗? (课件
设计
与
上
同,语言内容变化。) (3). 生自由找、画,师随机
板书
:(汽、云、雨、雹子、雪) (4). 出示课件:你最喜欢我的哪种样子啊,读给大家听听好吗? (课件设...
人教版小学
二年级语文上册
《
我是什么
》教案及教学反思
答:
4. 学习第一、二自然段 (1). 生自由放声朗读 (
2
). 出示课件:(出示水滴的话)小朋友,我的性格是多变的,你能把我的各种变化找出来吗?(课件
设计
与
上
同,语言内容变化。)(3). 生自由找、画,师随机
板书
:(汽、云、雨、雹子、雪)(4). 出示课件:你最喜欢我的哪种样子啊,读给大家...
小学
二年级语文
《
我是什么
》德育渗透教案
答:
4. 学习第一、二自然段 (1). 生自由放声朗读 (
2
). 出示课件:(出示水滴的话)小朋友,我的性格是多变的,你能把我的各种变化找出来吗? (课件
设计
与
上
同,语言内容变化。) (3). 生自由找、画,师随机
板书
:(汽、云、雨、雹子、雪) (4). 出示课件:你最喜欢我的哪种样子啊,读给大家听听好吗? (课件设...
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