33问答网
所有问题
当前搜索:
二年级语文我是什么教案
二年级
第二课
我是什么教案
答:
二年级
第二课
我是什么教案
介绍如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
《
我是什么
》
二年级
的
语文教案
答:
师:究竟“我”
是什么
,请同学们打开课文,带着自身的问题,自由朗读课文。师:“我”是什么?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们...
人教版
二年级语文
上册
我是什么教学设计
答:
2
、同学们的生字掌握得真好,今天我们继续来学习30课《
我是什么
》,(板书课题)。我是什么呢?老师贴小水珠图。(设计意图:让孩子在回顾生字同时,唤醒孩子对课文的整体感知,激起孩子学习兴趣。)二、品读课文 (一)朗读感悟第一自然段。1、多么可爱的小水珠呀!它还会变魔术呢?就让我们看看小水珠...
人教版小学
二年级语文
上册《
我是什么
》
教案
及教学反思
答:
二、通读课文,随文识字。1. 学生带着问题“
我是什么
”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。
2
. 教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。3. 学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。4. 开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。重点指导读准以下字、词...
人教版小学
二年级语文
上册《
我是什么
》
教学设计
答:
二、通读课文,随文识字。1. 学生带着问题“
我是什么
”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。
2
. 教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。3. 学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。4. 开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。重点指导读准以下字、词...
小学
二年级语文
《
我是什么
》德育渗透
教案
答:
人教版
二年级语文
上册
我是什么教学设计
学习目标:1、能按笔顺规则,在田字格中正确、端正、整洁地书写灾、害、黑、器4个生字。并通过观察与书写,初步感受汉字的形体美;同时在老师的提醒下,自觉纠正不当的写字姿势,养成认真书写的良好习惯。2、借助图片、动作演示、等不同方式朗读课文,读出水的神奇。3...
小学
二年级语文
上册《
我是什么
》
教学设计
答:
我的 小学
二年级语文
上册《
我是什么
》
教学设计
我来答 2个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?carolinewuyan 2015-02-03 · TA获得超过5.3万个赞 知道大有可为答主 回答量:2.8万 采纳率:16% 帮助的人:2亿 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教学设计 [教学目标] 1. 认识...
二年级
上册
语文我是什么教学设计
答:
二、通读课文,随文识字。1. 学生带着问题“
我是什么
”试读课文,并圈出文中生字,多读几遍。
2
. 教师范读课文,要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的,特别注意生字的读音。3. 学生自由大声读课文,借助拼音读准生字。4. 开火车认读带拼音生词卡片,师相机指导正音。重点指导读准以下字、词...
二年级
人教版上册
我是什么教学设计
答:
二年级
人教版上册
我是什么教学设计
我来答 1个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物?carolinewuyan 2015-02-01 · TA获得超过5.3万个赞 知道大有可为答主 回答量:2.8万 采纳率:16% 帮助的人:2亿 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教学设计 [教学目标] 1. 认识11个生字,会写8个字...
我是什么二年级语文
答:
师:究竟“我”
是什么
,请同学们打开课文,带着自身的问题,自由朗读课文。师:“我”是什么?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜