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五步阶梯教学法是什么
如何建设好教师团队
答:
从而确立了团队学习的载体是:立足提升教师的听评课能力,在听评课的过程中研究
教学方法
,在改进教学方法的过程中提升教师对教学方法的理解、运用、驾驭的能力,最终帮助教师形成、提炼、锤炼出自己的发展目标——自己教学风格的雏形。一、六帽思考,提升教师个体间互助的理论素养。教师的工作过程,不仅是一个研究教育对象的...
什么
是学生的生成性发展? 结合自己的语文
教学
实践谈谈如何把握学生生 ...
答:
减少课堂
教学
的“预设性”,增加课堂教学的“生成性”。运动、变化、发展,是辩证唯物主义哲学的基本命题,也应是语文课堂教学基本的思维
方法
。俗话说“流水不腐”,中医理论称“通则不痛”,语文教学也是如此,惟有动态,只有变化,才能使语文教学充满生机和活力。关注学生学习的动态,关注语文课堂的变化。2.改进语文课堂教学...
关于任务型
教学法
,下面哪一种说法是对的
答:
那么,任务型
教学法
的理论基础
是什么
呢?2 如何设计任务任务型教学法将任务置于教学的焦点,弄清楚何谓任务,对于实施教学有巨大的促进作用,对于何谓任务,前面已经阐述过了。下面将讨论如何设计任务。任务型教学法中的课堂教学任务由目标、输入、活动形式、教师与学习者角色和环境组成,其核心是通过任务来完成一系列的教学...
如何创设小学英语
教学
中的情境
答:
情境
教学法
之所以受到师生的普遍欢迎,是因为它能创造接近生活的语言情境。正如美国
阶梯
英语老总所说的:“让孩子们浸泡在英语的氛围中,没有学不好英语的”。二、为
什么
要运用情境创设进行小学英语教学 英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其表达进行交际活动...
小学语文阅读
教学方法
有哪些
答:
1小学语文阅读
教学方法
小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会 文章 思想,培养学生阅读潜质的重要环节。 1、对学生的阅读方法进行合理指导 由于小学生的年纪较小,心智还不是很成熟,对于阅读方法的选择无所适从。因此,作为教师,有责任对学生的阅读方法进行指导,并找到合适的阅读方法...
你知道数学思想
方法
的
教学
原则
是什么
吗?
答:
3、层次性原则 数学思想方法的形成难于知识的理解和掌握,数学思想
方法教学
应与知识教学、学生认知水平相适应,数学思想方法教学应螺旋式上升、并遵循
阶梯
式的层次结构.在实验研究中,笔者认为数学思想方法教学一般要经过渗透孕育期、领悟形成期、应用发展期、巩固深化期四个层次.遵循层次性原则,达到螺旋...
你对数学思想
方法
的
教学
原则
是什么
的理解
答:
3、层次性原则 数学思想方法的形成难于知识的理解和掌握,数学思想
方法教学
应与知识教学、学生认知水平相适应,数学思想方法教学应螺旋式上升、并遵循
阶梯
式的层次结构.在实验研究中,笔者认为数学思想方法教学一般要经过渗透孕育期、领悟形成期、应用发展期、巩固深化期四个层次.遵循层次性原则,达到螺旋...
如何在英语
教学
中创设情境
答:
情境
教学法
之所以受到师生的普遍欢迎,是因为它能创造接近生活的语言情境。正如美国
阶梯
英语老总所说的:“让孩子们浸泡在英语的氛围中,没有学不好英语的”。二、为
什么
要运用情境创设进行小学英语教学 英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其表达进行交际活动...
究竟
什么
是中国数学教育的优良传统
答:
变式
教学
使学生做练习时的思维过程具有合适的梯度,逐步增加创造性因素;有时可将一道题进行适当的引申和变化,为学生提供尝试发展的
阶梯
;练习题的组合应有利于学生概括各种解题技能,或从不同的角度更换解题的技能和
方法
。在数学解题教学中进行变式练习,要求教师编制成顺序排列的训练题,为学生的思维发展...
小学语文阅读
教学方法
有哪些
答:
4小学语文阅读
教学方法
一、书籍是人类进步的
阶梯
,培养学生的阅读兴趣《语文课程标准》把“喜爱阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条,可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。应采取多种手段引起学生强烈的好奇心和求知欲,必要时可适当为他们带给一些背景知识,帮忙他们建立新旧联系,以便他们借助已知去预测...
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