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从百草园到三味书屋考试题目
《
从百草园到三味书屋
》中,鲁迅对什么最感兴趣?
答:
考试
发榜是“梅花榜”,“松鹿图”中的“鹿”是“梅花鹿”——可见,“梅花”也是那时绍兴读书人美好的象征.4.本文题为“
从百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息?答:“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.还告诉我们本篇文章的写作顺序为空间顺序...
从百草园到三味书屋
研讨与练习
答:
“百草园”和“三味书屋”在结构上确实形成鲜明的对比,但书屋虽然是所典型的封建私塾,而鲁迅立意并不在于批判。这篇散文
题目
叫“
从百草园到三味书屋
”就点出了创作的本意和内容,即叙写自己从有“无限乐趣”的“乐园”到全城“称为最严厉的书塾”的过程和心程。《从百草园到三味书屋》叙事生动,写人也...
七年级语文教案《
从百草园到三味书屋
》
答:
(1)本文的题目为“
从百草园到三味书屋
”,读过文章,再看看题目,你
从题目
中得到了哪些信息?(文章标题用“从……到……”的句式,点明全文写了两个地方:百草园和三味书屋。一个是自由玩耍的地方,一个是读书学习的地方。) (2)请你分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句。(从开始“我家的后面有一个很大的园...
从百草园到三味书屋
以什么为写作顺序
答:
1.本文题为“
从百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息? “从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。 2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是...
在《
从百草园到三味书屋
》一文中,鲁迅先生问什么把百草园当做乐土
答:
从题目
“
从百草园到三味书屋
”可以看出本文的意图,描绘了作者从“乐园”到“被称为最严厉的私塾”的心理变化。 鲁迅先生的从百草园到三味书屋的简笔画 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。
鲁迅先生的《
从百草园到三味书屋
》是按什么顺序写的?
答:
《
从百草园到三味书屋
》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋...
品读
从百草园到三味书屋
的过渡段,应该读出怎样的语气
答:
4. 细读课文,边读边把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情?下面三种说法可供参考。回答: 通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。5. 本文题为“
从百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息?回答...
文章第二部分,作者详细记叙了哪些内容呢?
答:
1、“
从百草园到三味书屋
”
题目
之下批注:文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”,它们都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起,可知课文大致分为两个部分,反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。2、1段批注:总的介绍百草园情况。点出是“我...
七年级下册语文《
从百草园到三味书屋
》教案
答:
1.本文题为“
从百草园到三味书屋
”,你从这个
题目
得到了哪些信息?(“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容。) 2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。(从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百...
七年级语文下册《
从百草园到三味书屋
答:
新人教版七年级语文下册《
从百草园到三味书屋
2 今天讲鲁迅的《从百草园到三味书屋》,我把课堂设计做了一下小小的调整,没想到收到了很好的效果。首先是顺序的调整。以前在讲这一课时我都是按课文顺序来讲,先讲百草园,再讲过渡,引出三味书屋,最后总结。这一次我把过渡段提到最前,把
题目
板书在...
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