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仿写匆匆叠词
朱自清《
匆匆
》优美词句
答:
③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思,“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中来去
匆匆
。④过去的...
()( )离去前两个字还要是
叠词
答:
悄悄离去,愤愤离去,悻悻离去,渐渐离去,隐隐离去……
一年级小学生
叠词
摘抄大全
答:
【 #一年级# 导语】
叠词
构成的成语有以下几种形式AABB型、AABC型、ABB型、ABAC型、ABCA型、ABCB型等。以下是 无 整理的《一年级小学生叠词摘抄大全》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生叠词摘抄大全 ABB型:白花花、白晃晃、白皑皑、白茫茫、白胖胖 黑洞洞、黑漆漆、黑乎乎、黑压压、...
20各
叠词
类的成语 如:千里迢迢
答:
喜气洋洋、羞人答答、想入非非、心事重重、行色
匆匆
行色怱怱、信誓旦旦、小时了了、雄心勃勃、小心翼翼 兴致勃勃、血债累累、一表堂堂、仪表堂堂、衣冠楚楚 议论纷纷、杨柳依依、意气扬扬、意气洋洋、野心勃勃 忧心忡忡、忧心悄悄、言笑晏晏、一息奄奄、余音袅袅 英姿勃勃、庸中皦皦、庸中佼佼、佣...
六年级下册第二课
匆匆
句式
仿写
答:
4.“思考•练习”第三题的目的是引导学生精读第三自然段,体会作者是怎样具体描述日子去来的
匆匆
的,并联系自己的生活实际,进行
仿写
练习,通过仿写,进一步体会时光的匆匆。指导学生做这道题,可先让学生找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句:“洗手的时候,日子从水盆里过去……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里...
举例分析叠音的修辞作用
答:
叠音的修辞作用是生动形象地描摹事物,创造意境;增强节奏感和韵律美;突出感情色彩等。例子如下:1、叮叮当当:这个
叠词
形象地模拟了铃声的响亮和持久。当我们形容一串铃销发出的声音时,可以使用这个叠词,例如“门外传来叮叮当当的铃声”2、哗啦啦:这个叠词形容了水流声或物体掉落的声音。当我们形容雨水倾泻...
用
叠词
写句子
答:
用
叠词
写句子如下:她站在那里,楚楚动人,把大家都看傻了。这部电影里的女主角像出水芙蓉一样楚楚动人。看她烟熏火燎,楚楚动人,让人心疼不已。看她眉似远山含黛,又兼双瞳剪水,真是楚楚动人。这姑娘长得匀称,皮肤洁白细腻,淡妆浓抹都楚楚动人。我最爱听语文老师的课了,他讲课时那娓娓动听的...
匆匆
朱自清原文拼音版
答:
1、品读
叠词
和短句的妙用 如叠词的应用,“
匆匆
”、“默默”、“斜斜”、“白白”、“茫茫然”、“赤裸裸”、“轻轻悄悄”、“伶伶俐俐”,这些词用得巧妙,细致入微地刻画时间的踪迹,表达作者的无奈之情。“去的尽管去了,来着尽管来着;去来的时间又是怎样的匆匆呢?”,“早上我起来的时候...
16.
匆匆
的教案
答:
匆匆
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默...
<<
匆匆
>>一文作者怎样具体描述日子去来的匆匆的??
答:
作者是从身边的小事描述的。原文节选:于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的
匆匆
了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。这篇文章先写了日子...
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