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传授知识与发展能力的关系
利害学、心理学、教育学讲稿
答:
人不仅与自身 生存
发展
有关的自然条件中发生利害关系,还要同人与人之间发生利或害
的关系
。人的教育内容不仅要传授人与自然之间的利害调节关系,还要调节人与人之间的利害关系。 动物是直接
传授与
模仿。人通过语言文字构成的系统知识,产生调节人与自然关系的自然科学,调节人与人之间
关系的知识
为社会科学。无论是动物还是...
1.在学前教育中,如何处理好游戏与教学
的关系
?
答:
素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,教师不仅要向学生
传授知识
,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取
知识的能力
。为此,我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。 浅谈如何处理好职业学校理论教学和实践教学
的关系
总的来说是相辅相成的关系, 首先,理论教学为实践...
全面
发展
教育的五育之间具有什么
关系
答:
2.智育 智育是指向学生
传授
系统的基础文化科学
知识
,训练技能,
发展
学生智力
和能力的
教育。智育的任务:一是向学生传授系统的科学文化基础知识,培养基本技能技巧;二是发展学生的智力。3.体育 体育是指授予学生健身知识、技能,发展学生体力,增强学生体质的教育。学校体育的根本任务是增强学生的体质,增进...
论述全面
发展
教育各育之间
的关系
。
答:
智育是全面
发展
教育的基础。③体育:是授予学生健康的
知识和
技能、发展他们的体力,增强他们的体质,培养他们的意志力,养成良好的卫生、保健习惯的教育。增强学生的体质是学校体育的根本任务。④美育:是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、鉴赏美、表现美、创造美的
能力
,培养他们的高尚情操和文明素质的...
教学中,教师的教学价值与人的价值如何体现?
答:
7. 营造良好的学习环境:教师的教学价值体现在营造一个积极、和谐、鼓励学习的课堂环境。教师与学生建立良好的师生
关系
,形成积极互动的学习氛围。总之,教师的教学价值与人的价值在教学中相互促进、相互影响。教师的教学活动不仅仅是
传授知识
,更是促进学生全面
发展
、激发学生学习兴趣、培养学生的自主学习
能力
...
浅谈如何培养幼儿的语言
能力
答:
一、通过直接感知,在认识周围事物中
发展
幼儿语言 婴幼儿学习语言,都要与周围现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知,听、看、触摸、尝、闻,等等,获得周围的一切
知识
,继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识
能力
,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了幼儿的语言。因...
如何理解邓小平所说的教育的三个面向
答:
现代经济和技术的迅速
发展
,要求教育质量和教育效率的迅速提高,要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展。 这要求我国新时期的教育要在向学生
传授
现代科学
知识
的基础上,注重与生产劳动相结合,也就是注重学生综合实践
能力的
培养,提高教育教学的实效性,注意在课程改革中进行综合实践课程的开发,以全面...
教学对于学生的意义体现在哪里?
答:
2.
发展
学生智力,体力,创造
能力和
实践精神。智力是认识过程中表现的认知能力系统,包括观察力,记忆力,想象力和思维能力,其中思维能力是智力的核心。创造力是指最终产生的新的有社会价值的成品的能力 3.发展学生体力,提高学生的健康水平。教学可以
传授
体育,卫生等方面的
知识
,使学生养成锻炼身体和讲究...
怎样理解全面
发展
教育及其构成
关系
论述题
答:
全面
发展
教育由多个方面构成,包括:1、知识教育:通过学科
知识的传授和
掌握,使学生具备扎实的知识基础和广阔的视野。2、技能教育:通过实践操作和技能训练,使学生具备实际操作
能力
和职业技能,增强就业竞争力。3、情感教育:通过情感交流和情感体验,培养学生的情感表达和情感调节能力,增强学生的社会交往能力...
教师如何提高教学质量
答:
提高教学质量的方法:严格遵守并落实教学常规。教学常规是学校推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,
知识
才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得...
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