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传授知识与发展能力相结合的原则
儿童综合
能力的
理论构建——智力结构
和
学科能力
答:
学科能力结构理论就是这个能将
知识与能力相结合的
培养理论,它将学科的
知识能力
与智能培养紧紧相连,成为
发展
学生智能与专业知识能力的有效途径。那么,何谓学科能力呢? 学科能力一般有三个含义:一是指学生掌握某一学科的 特殊能力 ;二是指学生学习某一学科的 智力 活动及其有关的智力与能力的成分;三是指学生学习某一...
全面
发展
教育的基本组成部分中,以
传授知识
、发展技能、培养自主性
和
创造...
答:
非常高兴回答题主的问题 全面
发展
教育的基本组成部分中,以
传授知识
、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是让学生具备学习的能力!学习的能力很重要,也是帮助人提升学习效果的好方法。可是这个
能力的
训练也一样是在方法和工具层面,在本质层面的学习恐怕不多,甚至没有。曾经为了帮助更多的人...
教师的教学
原则和
教学方法
答:
5、循序渐进原则。教学要按照学科基础知识的逻辑循序和学生认知发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础
知识和
基本技能,促进学生智力和认知
能力的发展
。6、统一要求与因材施教
相结合的原则
。中学生个体之间往往存在着知识基础、学习能力、智力水平以及思维方式的差异,因此教师的教学要处理好统一要求与因材施教...
课程
知识与能力
答:
2. 掌握
知识与发展能力相
统一的规律 1) 掌握知识是发展智力的基础 2)
能力发展
是掌握知识的重要条件 3) 掌握知识与发展能力相互转化的内在机制 4) 应注意的问题 将训练学生的思维
能力与知识的传授相结合
。 3. 教师的主导作用与学生的主题作用相统一的规律 1) 教师在教学活动中处于组织者的地位,应充分发挥教师...
教师资格考试中的教学
原则
答:
首先,从总体介绍:主要包括八大教学原则,分别是科学性与教育性
相结合原则
、理论联系实际原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、因材施教原则、量力性原则(可接受性原则)。记忆口诀:科教理论直启发,循序巩固因量力。1、科学性与教育性相结合即要把现代先进科学的基础
知识和
基本技能...
2019上半年教师资格证真题及答案:中学教育
知识与能力
【已公布】_百度知...
答:
(3)在德、智、体等方面全面发展,这是教育培养目标的重要标准。 (4)培养社会主义事业的建设者和接班人,这是我国社会主义教育的总的培养目标。 27.参考答案 (1)间接经验与直接经验
相结合
(2)教师主导作用与学生主体作用相统一 (3)掌握
知识与发展能力相
统一 (4)
传授知识与
思想品德教育相统一 28.参考答案 (1)选...
如何理解循序渐进
原则
答:
此外还有教书与育人统一的原则、适应性与发展性相统一的原则、
传授知识与发展能力相
统一的原则、教师主导性与学生主体性
相结合的原则
、教学与研究相结合的原则等。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题2018-07-15 如何理解循序渐进原则 6 2020-02-04 循序渐进原则 2012-12-03 ...
教学过程的基本
原则
答:
一方面,教师要切实加强基础知识的教学。另一方面,教学要联系实际,教师要引导学生把知识运用于实际,进而
发展
学生的技能、技巧,培养学生的
能力
。7.科学性与教育性
相结合的原则
(对应:赫尔巴特的教育性教学规律)又称科学性与思想性相结合的原则,是指既要把现代先进科学的基础
知识和
基本技能
传授
给学生,...
小学科目二《教育教学
知识与能力
》高频简答50题
答:
(1)间接经验与直接经验
相结合的
规律。 (2)掌握
知识与发展
智力相统一的规律。 (3)
传授知识与
思想品德教育相统一的规律。 (4)教师的主导与学生的主体相统一的规律。 39.简述教师选择教学方法的依据。 【参考答案】 (1)教学目的和任务。 (2)教学内容的性质和特点。 (3)每节课的重点、难点。 (4)学生的身心健...
《有效教学》第三章——教学的基本问题
答:
* 在教学目标中处理掌握
知识与发展
智力这两个方面的关系是,应该做到以掌握知识为主,做到掌握知识与发展智力
相结合
。 * 教学要培养学生的能力,实际上,
能力的
培养包括很广泛的内容,要向学生
传授知识
,其中尤为重要的是程序性知识即智慧技能,动作技能和认知策略;其次要发展学生的智力,即提高学生的基本的认识潜力。只有这...
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