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伤心的动作和神态描写
作文 走近***
答:
此外,在事件叙述与人物
描写
时,要特别注意写出生活化的情境,要有典型
的动作
、
神态
、语言、心理刻划,以逼真再现特定情境中的特定人物,真实反映生活的本质,从而增强文章感染力。 【佳作展示一】 走进书的海洋 湖南永州八中 欧吉安 儿时的纯真 五岁时,我已从哥哥姐姐们的书本里学会了许多诗。逢年过节,只要有亲戚朋友...
人物相貌
描写
答:
我就根据自己的想法写一些啦:
描写
人物外貌的:小孩可以使粉嘟嘟、白嫩无暇,红扑扑的小脸像苹果那般可爱等等。关于帅哥美女的就应该从细致处着手,比如细致描写眼睛,眼睛里折射的光芒,鼻梁的形状,薄唇所能给你带来的感觉等等,比如说 “浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起,一双眼睛却像是浸在水中的水晶那...
柳梢青原文及赏析
答:
“翠袖天寒,青衫人老,一样
伤心
”。则是对前面的补充。借用杜甫 《佳人》诗和白居易 《琵琶行》诗的句意,表现了主人公寂寞凄凉之情。在上片中,主人公 “沉吟”、“立遍”、“伤心”三个
动作
、
神态
即充分显露了其感伤无语,万般无奈的心境神态。词的上片仅描绘了主人公的表象,下片中就交代了主人...
对老人
神态的描写
表现了什么?
答:
对老人
神态描写
的句子如下:满脸慈祥地看着她微笑。老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情。作用:通过对老人
神态的
描写,表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。感悟:在每个人的成长道路上,总会遇到开心快乐的事情,更少不了伤心
难过的
事,在遇到挫折的时候,除了自己要有迎难而上的...
触景生情是不是
描写
人物
神态
的词语
答:
触景生情,是
描写
心理的,不是描写人物
神态
的词语。触景生情 [chù jǐng shēng qíng][释义] 受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情。[出处] 明·李贽《焚书·杂说》:“一旦见景生情;触目兴叹。”
李清照
悲伤的
诗词
答:
“轻解”与“独上”,栩栩如生地表现出她的
神态
、举动。 “轻”,写手脚
动作
的轻捷灵敏,表现出生怕惊动别人,小心而又有几分害羞的少妇心情。正因为是“轻”,所以谁也不知道,连侍女也没让跟上。 “独”字就是回应上句的“轻”字,点明了下阕“愁”字的症结。 “独上兰舟”,正是她想借泛舟以消愁,并非闲情...
斑羚飞渡“弯弯的彩虹一头连着
伤心
岸。。”象征意义
答:
(1) 文章开头设置了悬念,“逼”“
伤心
”等字可看出。第二段中形象的比喻(对山的),斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。(2) 文章从外形、
神态
、
动作
、叫声等方面,重点刻画了镰刀头羊的形象。(3) 作者采用详写一对,略写其他的方法,清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“...
关于诚信的故事作文开头ji
答:
”关于熙凤的表情
描写
呢?她说到黛 玉母亲死时“用帕拭泪” ,贾母不让她提
伤心
事儿时候她忙“转悲为喜” ,通过这样的表情
描 写
,大家是不是觉得熙凤是一个很会察言观色、八面玲珑的人啊? 那么我们作文中描写人物
的动作
、语言
和神态
时候应该注意什么呢? 你所写的动作、语言、和神态一定要能表现人物的性格、...
2011年人教版五年级暑假作业本语文答案
答:
P30 一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出
描写
老虎咬住大千臂膀时大千
的神态
举止的句子。答案:大千一点也不慌,沉着的伸出右手,笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千虽然受伤了,却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中,你能想象一下被虎咬住时,他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?答案:说明了他为了画画...
羚羊木雕学习方案(短点.可以抄的,不过要质量.精华嘛
答:
心理描写、
动作描写
都十分简练,形象十分鲜明。 (10)我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。 我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。 “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。 被逼无奈的心理、动作、语言都描写得栩栩如生。
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