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作文指导课听课评价
如何上好小学三年级的
作文
公开课
答:
听完了整整一节课的讲评,只发现了一个孩子的一个错别字。学生的
评价
也是头头是道,许多学生都是毛遂自荐,在PK赛中自封冠军。这样的场面是皆大欢喜的。但欢喜的背后似乎掩盖很多的真相,如:学生事前作文,教师已经进行了一次作文指导,今天的
作文指导课
是不是昨天的重复?平时的课堂好像不可能这样做...
谈如何上好
作文指导课
答:
(二)引导观察 激发兴趣引导学生观察,激发兴趣,是学生写好作文的第一步。引导学生调动多种感官进行观察,观察身边的人和事,有意识地培养学生细心观察的习惯。(三)注重评改 激发兴趣
习作指导课
中的评改过程也是激发学生兴趣的好时机。要关注习作过程中的人,而不是只看到习作本身,要本着“赏识鼓励...
实训报告
指导
教师
评语
会计实训指导教师评语
答:
实习报告中的
指导
老师
评语
怎么写? 该顶综合素质较好,爱岗敬业,工作能力强,有一定的工作组织能力,能和同事友好相处,短短实习工作期间,是个出色的教学能手,相信会在今后的工作中,取的出色的成绩 标签:
作文
经典 上一篇:很久没联系的句子 表示很久没联系的诗句 下一篇:一个人突然消失的句子 突然很想一个人的句子 ...
细节描写
作文课
教学后记
答:
此外。(3)接下来是口头作文、拓展这样一个教学流程来训练学生学会选择,对着菜就是一夹,端起大碗,我得出
写作指导课
也能把课堂气氛调动起来,但是缺乏新意。 (2)对细节描写含义的理解,锻炼锻炼。课堂上,慢慢地送到嘴边。 (4)再接下来由口头描述进入书面描写,它以一种简单的线条来表达主题:认知—— 理解细节描写的...
如何上好一堂
作文
公开课
答:
今天的
作文指导课
是不是昨天的重复?平时的课堂好像不可能这样做?教师指导后,学生当堂作文效果如何?写完一篇新闻报道需要的时间?学生在当堂作文中出现的问题?学生如何在评改课上学习真正的本领,从而更好的完善自己的文章……这些我们一概不知了,也让我们看不到这堂作文指导课真实的有效性了.
语文课例研讨活动总结
答:
如王xx老师执教了《人物外貌描写》,在
习作指导课
中,王老师紧扣文本《凤辣子初见林黛玉》中曹雪芹对凤辣子的外貌经典片段的描写,结合《和田的维吾尔》中人物外貌描写,引导学生明白外貌描写可以抓住人物的衣着、首饰、头饰、面容、身材等进行仔细观察,并巧妙的运用修辞,为激发学生的写作兴趣,王老师把本班学生、随堂
听课
的...
如何
指导
学生批改
作文
和下
评语
答:
改革传统的
作文评
改模式,搭建
课堂
平台,实现学生作文的自我评改和互相评改,是充分尊重学生个性,充分发挥学生的主体参与的积极性,充分开发利用学生的非智力因素。在评改过程中,让学生自己作主,对自己或他人的作品作出相应的
评价
,再集思广益,博采众长,来提高
写作
能力和鉴赏能力。(一) 示范批改,...
人物描写
作文指导课
说课稿
答:
3. 作文指导:如何描写人物外貌课件 主讲:樟树三中付丽农 初中语文
作文指导课
人物的描写方法: 一、外貌描写: 面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练: 三、外貌描写应注意的问题 1、忌“脸谱化”,抓住人物特征 2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点 四、赏析作家笔下的人物...
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