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农村小学生的现状分析
有些
农村
中
小学学生
很少,为什么教师还是感觉很累?
答:
我就是
农村
教师,中学30年
小学
3年,我来说说自己的理解吧。 题主可能是教师家属,或者也可能是
学生
家长,听得这些教师抱怨多了,大概是对此颇有微词吧。 依我看“叫苦叫累”主要是一种宣泄;当然,累也可能是真的。 比起县城学校每个班级往往七八十人八九十人,农村学校的班额确实要小的不少。以我们乡为例,七八所只有...
如何基于
农村现状
打造
小学
数学高效课堂
答:
教师的素质是提高教学效率与教学质量的关键,因此,不妨引进高学历人才驻扎农村,为农村的教育事业贡献一份自己的力量,必要时可提高农村教师的师资待遇与福利待遇,吸引大学毕业生留在农村学校,为农村的教育工作注入新鲜的血液,为
农村小学生
开辟一片崭新的数学天地[3]。四、结语 总而言之,基于农村地区的...
谁能介绍下
农村小学生的
特点呢?
答:
junying0329 | 发布于2012-11-02 举报| 评论 1 1 认真、朴实、孝顺、尊敬老师、好学 柠檬色的小小鸟 | 发布于2012-11-04 举报| 评论 0 1
农村小学生
朴素,花钱省。知识面不广 幸福约定活宝 | 发布于2012-11-02 举报| 评论 0 1 为...
学科教研计划怎么写
答:
一、所教年级
学生现状分析
:本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自
农村
家庭,对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办法了再玩。
如何培养
农村小学生
良好学习习惯策略研究
答:
导致
农村学生
普遍学习习惯较差。因此我认为我们应该从以下几个方面着手:一.转变家长的观念。
小学
阶段的孩子,具有很强的可塑性,通过不断培养,良好习惯就会从不自觉到自觉,从被动到主动,最后内化为自身的一种素质而长久地固定下来。坏的学习习惯总在无意识地机械重复中养成,好的学习习惯靠有意识地一次...
如何培养
农村小学生
良好学习习惯策略研究
答:
我感到培养
学生
良好的学习习惯,应当渗透在学校教育、学科教学的各个环节之中,与家庭教育、社会教育相结合;并具有由浅入深,步步递进的教育层次;明确的行为目标、具体细致的训练方法,且通过持之以恒的教育培养,真正使学生逐步养成良好学习习惯,进而形成受益终身的良好习惯。我校地处边远的
农村
,家长们忙做农活,疏于对...
如何转变
农村小学生的
学习方式
答:
《基础教育课程改革纲要〈试行〉》明确指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练
的现状
,倡导主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、
分析
和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。”这也很明确要求了教育教学过程中要彻底转变老师的教学方法和
学生的
...
如何培养
农村学生的
课外阅读能力
答:
“在课外阅读中培养农村小学生自主学习能力的研究”是指通过调查
分析农村小学生
课外阅读
的现状
与原因,促使农村小学生在教师的指导下利用课余时间进行连续的阅读活动,以期实现上述“自主学习”中的目标。(三)理论依据:1、哲学依据根据马克思主义哲学从量变到质变的原理,学生阅读兴趣的形成,阅读方法的掌握,阅读能力的培养,...
如何提高
农村小学生的
语文水平
答:
这种做法取得了良好的效果。二、在练中积累,在练中提高练是学生提高语文水平的主要方法。
农村学生的
独立思考能力和
分析
问题解决问题的能力,相对比较滞后。在教学中要采用有效的方法,按要求、有目的地去练,才能达到提高的效果,要使学生多动脑,学会根据所学的知识去分析问题和解决问题,学会学习方法。在...
中小
学生
心理问题的成因及对策。
答:
心理健康教育与心理
分析
的最大不同,心理分析研究的前提是把人作为有心理问题需要矫治,而心理健康教育首先是人的发展需要。面向全体
学生的
心理健康教育,并非是假设
小学生
群体中大量存在心理问题,而是所有的学生都要心理健康发展,个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育进行矫正。 宽容地对待每一个学生,宽容地...
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