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创造性思维谁提出的
什么是
创造思维
?
答:
创造性思维是人类独有的高级心理活动过程,人类所创造的成果,就是
创造性思维的
外化与物化。创造性思维是在一般思维基础上发展 起来的,是人类思维的最高形式,是以新的方式解决问题的思维活动。 问题二:什么是创造性思维,怎么样有创造性思维,为什么要有创造性思维? 创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到...
如何培养
创新思维
答:
因此,在如何培养学生的
创造性思维
过程中,必须重视发展学生个性、特长和爱好,让腿长的跑的更快些,避免“千人一面”的单一的培养模式,引导学生进行“人才自我设计”,让学生积极主动地根据自己的爱好去学习。克服注入式、填鸭式的教学。无论是哪一门课程,如果只是一味地向学生灌输,让学生解答给定的...
创造性思维的
名言
答:
39、在创新活动中,只有知识广博信息灵敏理论功底深厚实践经验丰富的人,才易于在多学科多专业的结合创新中和跳跃
性的创造性思维
中求行较大的突破。--中国朗加明着《创新的奥秘》第11页
创造性思维的
经典语录 1、在人类日超拥挤的生存空间里,唯一可以使人摆脱拥挤感觉的,不是别的什么,而是创新之路。 2、真正忙碌的...
如何培养学生的问题意识
答:
方法生疑。对于同一个事实,有人能够
提出
问题,有人却不能提出问题,可见,能不能提出问题是有方法可言的。关于如何在无疑处产生问题,台湾著名教育家陈龙安教授集多年教学经验和研究成果,提出了
创造性思维
发问技巧“十字口诀”,即“假例比替除,可想组六类”。“假”——“假如”的问题,即要求学生对一个假设的...
创造性思维
方法主要有
答:
建立目标和意向,
创造性思维
训练之初就要使参与者了解训练的目的是使其最终表现出更多的创造性行为。训练基本的技能。创造性活动中所需要的基本技能是多种多样的,不同的模型倾向于不同的技能。有人指出思维训练中的八种必要的技能:会聚技能、信息收集技能、记忆技能、信息的组织技能、分析技能、从现有的知识中得出新信...
可以从哪些方面衡量
创造性思维
答:
直觉思维在学习过程中,有时表现为
提出
怪问题,有时表现为大胆的猜想,有时表现为一种应急性的回答,有时表现为解决一个问题,设想出多种新奇的方法、方案等等。为了培养我们的
创造性思维
,当这些想象纷至沓来的时候,可千万别怠慢了他们。青年人感觉敏锐,记忆力好,想象极其活跃,在学习和工作中,在...
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