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初中文言文名词活用为动词的例子
文言文
中
名词
作
动词的
形式有哪些
答:
1、两个名词连用,或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修饰关系,那么其中必有一个
名词活用为动词
。(1)例如:①五十者可以衣帛矣。②驴不胜怒,蹄之。(2)【解析】例①“衣帛”不是“‘衣服和布帛”,也不是“衣服的布帛”,而是“穿帛”,即“一”活用为动词。例②名词“蹄”用在...
文言文
中词类
活用
有哪几种?
答:
一)
名词的
活用 ⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,
名词活用为动词
例如 ①驴不胜怒,蹄之。②今王鼓乐于此。③冠切云之崔嵬。简析 “蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了
动词的
作用,所以应该活用为动词,是“踢”的意思;名词“鼓”带宾语“乐”,用作动词:...
文言文
中词类
活用
有哪些?
答:
我感觉
文言文
要多读些才有感觉。 (一)
名词的
活用 ⒈ 名词活用为一般动词 ⑴名词后面带宾语,
名词活用为动词
例如①驴不胜怒,蹄之。 ②今王鼓乐于此。 ③冠切云之崔嵬。 简析“蹄”本是名词,在句中却接了宾语“之”,这时“蹄”起到了
动词的
作用,所以应该活用为动词,是“踢...
名词
作
动词的文言文
答:
3.
初中
语文
古文
中所有名词用作动词 1 鞭数十,驱之别院。 (《童趣》)(
名词活用为动词
):用鞭子打。 2 学而时习之,不亦说乎?《〈论语〉十则》(时间名词用作状语):按时。 3 温故而知新,可以为师矣。(同上)(形容词用作名词):A指旧的知识,学过的东西。 B指新的知识,新学的东西。 4 楼五架,窗扉皆...
名词活用为动词的
几种用法
答:
1
名词
作状语:名词一股是不能做状语的,做了状语就意味着带了副词的性质。在
文言文
当中,这也是一种很普遍的现象,所以名词做状语也是-种词类
活用的
现象。如:(1)近者奉辞伐罪,旌麾南指,刘琮束手。(《赤壁》)(2)不然,令五人者保其首领以老于户腑之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰...
文言文动词活用示例
答:
2. 从
文言文
中的词类活用找出相应
的例子名词活用为动词
(5个例子), 1、名词活用为动词: 古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时,常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示,这就是名词活用为动词。 ①规律:名词连用,非并列修饰关系,且无谓语,一般前一个名词做动词。 例:晋军函陵。 ——《烛...
文言文
阅读中
名词
在什么情况下
活用
做一般
动词
,什么时候作状语_百度知 ...
答:
文言文
中
名词活用
做
动词的
规律 一、 名词带宾语,则这个名词活用作动词。 两个或两个以上的名词连用,又无做谓语的动词,它们之间的关系可能是: A. 偏正关系(状谓、动补除外,这只讲名词性词组) 例如:(1)河水清且涟猗。(《伐檀》) *(2)楚人有涉江者。(《察今》) B. 并列关系...
名词
作
动词文言文
答:
3.
初中
语文
古文
中所有名词用作动词 1 鞭数十,驱之别院。 (《童趣》)(
名词活用为动词
):用鞭子打。 2 学而时习之,不亦说乎?《〈论语〉十则》(时间名词用作状语):按时。 3 温故而知新,可以为师矣。(同上)(形容词用作名词):A指旧的知识,学过的东西。 B指新的知识,新学的东西。 4 楼五架,窗扉皆...
文言文
词类
活用
有哪些?
答:
文言文
词类
活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:
名词
;
动词
;形容词;数词 的活用。(龙氏归纳词类活动用铁三角作图给学生)一.名词作状语 在现代汉语中名词...
初中文言文
动词
变名词,,
名词活用
,有哪些、/.
答:
元方时年七岁:时,名词做状语,当时。父异焉:异,形容词意动用法,对……感到惊异。邑人奇之:奇,形容词意动用法,对……感到惊奇。宾客其父:宾客,名词意动用法,把……当做宾客。父利其然港也:利,名词意动用法,以……有利。但微颔之:(颔,到处是电筒
名词活用为动词
,浦的),汝亦...
<涓婁竴椤
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