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初中音乐欣赏课的教学方法
学习
音乐欣赏课
后的感想和启发,1000字左右
答:
想象和联想是
音乐欣赏
者必然产生的心理现象,是
欣赏教学
中带有创造性的心理活动。在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性,启发他们对音乐的丰富想象力,引导他们准确地体验音乐情感。在
欣赏音乐的
过程中,要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境,用写诗、写散文、写听后感、画图画等
方式
...
如何提高学生上
音乐欣赏课的
兴趣
答:
在
音乐欣赏课
中,应该让学生大胆说出他们对于音乐美的理解,通过实际的音乐鉴赏来培养学生的音乐鉴赏能力。同时应该通过多种灵活
的教学方法
增加学生的学习兴趣。音乐欣赏应该是建立在听的基础上的,音乐欣赏最开始是从听开始的,通过聆听音乐来感受音乐之美,让学生在听的过程中参与到音乐的再创造过程中来,在
音乐教学
过程中...
浅谈如何建立新型有效的
音乐课堂
答:
心理诱导”即用各种
方法
来激发学生的学习兴趣。营造宽松、开放的
课堂教学
氛围,教师是表现在对学生体验和探索
音乐
现象的引导,而不是控制发现的途径和范围。我们要舍得花费时间启发学生勇于发现和探索,让学生在宽松、和谐、民主、平等环境中学习,在课堂上,学生们在音乐故事、音乐游戏、律动舞蹈、...
浅谈新课标下如何上好
音乐课
答:
二、转变
教学方式
,让学生成为学习的主体。现代
课堂教学
论认为:在课堂上学生是学习的主体,主动参与是创新教育的真缔所在。在
音乐课堂
教育中,教师必须在学生的实践活动中使其主体地位不断得到提高,尊重学生意愿,通过师生之间、生生之间的多向交流,激励学生主动积极参与到学习创新中去。例如:在
音乐欣赏
...
如何创设
音乐欣赏课堂教学
情境
答:
我在
教学
中,采用了如下
的方法
。一、 以故事导入情境 导入是新课的开端,也是新授课的定调所在。如果能运用有声有色、有情有趣、新颖别致的导入方法,就能唤起学生的激情。导入
的方式
有很多,可以是朗诵、猜谜、讲故事等等。如教唱
歌曲
《大鹿》,孩子们本来就喜欢动物,在教唱个歌曲前先出示对应的画面...
如何上一堂孩子感兴趣的
音乐课
答:
音乐是听觉艺术,要培养学生的审美能力,首要条件是让他们接受的熏陶,让他们大量接触优秀的
音乐欣赏的
能力,在聆听音乐的同时,音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣,音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力,提高他们的鉴赏水平。作为
音乐课
教学内容之一的欣赏本身就是以欣赏
教学方法
为主,而在...
怎样开展
音乐欣赏课教学
答:
第三次欣赏时,教师采用了分段
欣赏的方式
,让幼儿通过辨别三段音乐的不同和相同之处,更清楚地感受到不同节奏和不同速度的音乐营造的不同情感。幼儿在教师精心营造的音乐氛围中身临其境,情感的闸门顿时打开了,十分自然地跟着音乐模仿起渔民拉网的动作,幼儿的情感体验在
音乐欣赏的
过程中达到了升华。
音乐课
上怎样进行器乐
教学
答:
尽管现在很多
中学音乐
教师尝试采用乐器进
课堂的教学方式
来打破传统的音乐讲授式教学,但是仍然有很多教师在运用乐器进课堂活动时由于没有准确把握
中学生的
音乐水平或者是过分地脱离教科书而没有达到音乐课堂的学习目标。很多教师的原意是希望通过乐器能加深学生对这歌曲的理解和体验,却没有想到这样的乐器教学却成...
如何拓展
音乐课堂教学方式
答:
二、
欣赏教学
中的拓展
教学方式
1.与音乐大师对话,拓展学生欣赏能力。教科书只是学习
音乐的
例子而非全部,它给孩子的学习提供了一个选择的文本,而不是唯一的范本。教师应根据学校、学生和自身的实际,给学生提供、介绍一些丰富多彩的音乐作品,让其聆听、感悟。可以让学生把他喜欢的名曲拿到
课堂
上,进行介绍、播放、讲解。
音乐课程
与
教学
论研究
方法
有哪些?请运用其中之一作一个简单的研究报告...
答:
音乐课程
与
教学
论的研究
方法
是音乐课程与教学论研究的具体
方式
、手段和规范。它大体可分为以下几个类别:1、 基础性研究和应用性研究2、 探索性研究、描述性研究和解释性研究3、 定性与定量研究4、 宏观研究与中观、微观研究5、 文献研究与现场研究6、 纵向研究与横向研究
中学生
对古典
音乐的
认识与理解...
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