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动机理论是谁提出的
马斯洛在哪一年 所著的《人的
动机理论
》中首先
提出
了需要层次理论
答:
就1944年啊
33 . 情绪的机体知觉
理论是
由( )
提出的
。 (2 分)
答:
汤姆金斯甚至认为,情绪就是动机。他否定了把动机归结为内驱力的看法,着重指出内驱力信号需要一种放大的媒介才能激发有机体去行动,起这种放大作用的正是情绪过程;而且情绪是比内驱力更加灵活和强有力的驱动因素,它本身可以离开内驱力信号而起到动机的作用。伊扎德的
动机理论
则内涵更丰富。他
提出
情绪是...
自我效能感
理论是
属于行为主义动力理论还是认知主义
动机理论
答:
自我效能感理论属于认知主义
动机理论
。自我效能感是指个体对自己完成某项任务的能力的信念程度。自我效能感理论认为,个体的行为和表现受到自我效能感的影响,即个体对自己能否成功完成某项任务的信念程度会影响他们的行为和表现。自我效能感
理论是
由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)在20世纪70...
情绪的
动机
分化
理论是
由
谁提出来的
答:
人总有情绪低落的时候---也许因为一个人,也许因为一件事,让人久久不能释怀。情绪的低落,既会影响生活,也会影响日常的工作学习。当你感觉你正在被一些问题所困扰时,不妨试着照下面的方法去做,也许对你会有所帮助。1、转移你的注意力 当人的情绪处于低潮时,对任何事情都提不起兴趣。总是想着...
弗雷德里克.赫茨伯格的双因素
理论
出自哪本书
答:
双因素理论于1959年出版的《工作的激励因素》中
提出
。双因素理论,又称“激励保健理论(hygiene-motivational factors)”,是激励
理论的
代表之一,由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出。该理论认为引起人们工作
动机的
因素主要有两个:一是激励因素,二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感,而保健...
学习
动机的
概念是什么?
答:
学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释,主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就
动机理论
、自我价值理论、自我效能感理论等。激发和培养学习...
最早
提出
归因
理论的是
美国心理学家
是谁
答:
内部原因是指存在于行为者本身的因素,如需要、情绪、兴趣、态度、信念、努力程度等等;外部原因是指行为者周围环境中的因素,如,他人的期望、奖励、惩罚、指标、命令,天气的好坏、工作的难易程度等等。海德的“归因
理论
”是关于人的某种行为与其
动机
、目的和价值取向等属性之间逻辑结合的理论。海德认为...
动机与人格第二章-人类
动机理论
答:
我们的一般需要通常是在优势需要得到满足后才会出现,因此满足问题在
动机理论
中具有举足轻重的地位。某种需要一旦满足,就不再起积极的决定作用或者组织作用。处于这种考虑,可以
提出
一个大胆的假设:在任何一种基本需要受到挫折时,很可能表现出病态,或者至少不如健康的人。健康人的主要动力来自于充分发展和...
工作
动机的理论
答:
工作
动机的理论
基于不同的人性观,它涉及了一个问题:人为什么工作?回答这个问题有四个理论——X理论、Y理论、V理论和Z理论。X理论认为人工作是为了钱,个人的工作动机来自于物质利益的驱动,并且常被外来刺激(诱因)所吸引。Y理论则把人看作是负责、有创造力的,人们工作不是为了外在的物质刺激,而是...
认知失调
理论的提出
者是()。
答:
另一为寻求更多新认知的讯息,提升新认知的可信度,借以彻底取代旧认知,从而获得心理平衡。该
理论
在性质上为解释个体内在
动机的
主要理论,故而被广泛用以解释个体态度改变的重要依据,认知失调论是动力心理学的一种新的观点。认知失调理论建构的主要来源起先是他和他的学生隐身在一群信众之中,研究他们的...
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