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历史结论和历史叙述
每日一题2020013~与隋唐有关的高考题 论从史出能力
答:
解析:本题以4则关于唐武德元年同一历史事件的不同历史叙述为切入点,考查理解
历史叙述与历史结论
的能力。表中所引4则材料都谈到了唐军与薛举在泾州作战的情况,但细节有所不同。4个选项依据材料中的细节进行设项,我们只有在完全理解了表中材料所提供的历史信息之后,才能正确作答。A 在当时的...
历史
问答题技巧
答:
解答时注意宏观上把握历史发展线索和特征,突破、重组教材
叙述
,形成更深层的知识系统,抓住事件性质——进步的,事件时间的限制,对连续几组问题,条理清楚,前后分段,以基础知识为依托、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、
历史结论
等,较完整地解答问题。三、评价类问答题 主要是对历史人物、...
历史
剧中的非历史化现象往往表现为哪些方面?
答:
方面如下。1、注重对细节的刻画常识性的
历史叙述
错误创作者通过有意识或者无意识地对所要表现得特定历史阶段。2、相关历史人物的素材的取舍所造成的对历史的重新构建对既有历史人物。3、
历史结论
的再阐释其间夹杂着创作者的主观情感。
如何增强
历史
课堂教学与高考命题的高效衔接
答:
一、三年高考历史命题解读与应试策略。1.三年高考历史命题解读。综合2015、2016与2017三年的新课标全国卷Ⅰ来看,命题呈现出如下特点:(1)客观性试题突出对历史现象的推断理解与对历史事件的认知评判。具体来说,重在考查学生的发现问题的意识、辨别历史事实
与历史叙述
等能力,理解历史叙述与
历史结论
的能力...
盐城
历史
上是什么国家呢?
答:
大禹治水,把天下分为九州,盐城属于当世的扬州,地处扬州的东部濒海地带。滩涂沼泽,遍地盐碱,为不毛之地,所以盐城当时并没有正式地名。淮河流域及黄海之滨,曾经生活着许多部族,这里的文明比起中原相对落后。中原文明把生活在周围的氏族群落称作夷、戎、蛮、狄。盐城地处淮河流域,是部族中较大强大的...
五种
历史
观念
答:
收集可靠的史料,突破 时空的界限, 设身处地理解和感悟历史上发生的各类事情;将历史事件的发生、进程与结果,历史人物的言行、贡献与地位,历史现象的出现、状态与后果等等都放在历史的条件中进行具体的考察,并实事求是地做出公正而贴切的解释,在理解历史中构建自己的
历史叙述
,从而提升学生的历史思维能力,形成正确的历史...
关于徐姓的
历史
的和现状的研究报告
答:
作文思路:文章首先介绍了徐姓的起源,接着
叙述
了徐姓的迁徙传播,最后详细介绍了徐姓在宋朝和当代的人口分布情况。徐姓源于嬴姓,以国名为氏。远祖可追溯到五帝时代金天氏少昊(嬴姓)。少昊重孙为伯益,佐大禹治水有功,夏王封伯益之子若木于徐,故地在今安徽省泗县北。徐国历夏、商、周三朝代,一直活跃...
历史学
家是如何看待历史的呢?
答:
从这样的经历中,我们可以得出这样几条明显的
结论
:学习历史就是学习过去的“事实”;作为历史专业的学生,你知道的“史实”越多,你的水平就越高。专业历史工作者只不过是搜集大量历史“事实”的人。因此,当学生们发现就同一个历史事件,
历史学
家们的意见明显不同时,他们常常感到困惑。 第二段: 对于这样一种情况,他们...
历史
问答题怎么答?怎么分析题目?
答:
“史”是指具体时间、地点、人物和事件;“论”是指辩证唯物主义
和历史
唯物主义的基本概念或观点。史论结合,就是初步运用历史唯物主义的基本观点去分析史实,得出正确的评价或
结论
,做到材料(史实)和观点相统一。
叙述
史实是答题的基础,好比“画龙”;简要的分析、评论是答题的灵魂(即考生的立场和政治方向),犹如“点晴”...
盐城
历史
上是什么国家呢
答:
通过上面的盐城
历史叙述
,我们可以得出一个
结论
,在历史上和盐城有关的两个“国家”一共有两个:隋末农民起义军韦彻以盐城为都自立王的农民起义军政权以及元末盐民起义军张士诚所建立的“大周”政权。注:因这两个“国家”并没有得到世人的认可,影响很小,所以算不算...
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