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四重五步教学法
现代
教学方法
有哪些
答:
4
、读书指导法 读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。5、任务驱动法 教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。任务驱动
教学法
可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位...
英语新课程
教学
反思
答:
②英语课堂中惯用的
五步教学法
:复习(Revision),介绍(Presentation),操练(Drtu),练习(Practice),巩固(Consocidation),可是我们的部分老师只会机械地使用,没有从实际出发,这个实际包括很多,有课堂,教材,及学生。学生才是学习的主体,我们可以改变传统的教学模式,加以创新,给学生营造愉快的学习氛围,让他们在快乐中学到知...
现代
教学方法
有哪些
答:
教学方法
论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。下面是我整理的关于现代教学方法有哪些,欢迎大家分享。 国内教学方法: 1、自学辅导
教学法
中国科学院心理研究所在实验基础上提出,是目前国...
有效的古诗
教学五步法
答:
有效的古诗
教学五步法
:熟读全诗、贯通诗意、背诵理解、写赏析词、巩固体会。1、熟读全诗。这一步骤主要放在读准读对上。教师可范读、领读,然后学生自己朗读,教师指出朗读过程中的注意事项及出现的问题。如音节的停顿,字音的校正等。古诗有整有散。整的和谐整齐,散的错落有致。读起来有节奏感和音乐美...
赫尔巴特和杜威的
教学
理论的异同
答:
六、教学过程不同。在教学过程上,杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程:困难、问题、假设、验证、结论的五步,也有人把它叫做
五步教学法
。而赫尔巴特试图根据心理学来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段,揭示了课堂教学的某些规律性。赫尔巴特与杜威生活在不同的时代,...
高中文言文
五步教学方法
答:
(问题
教学法
)提出问题——解决问题 环节五:练习巩固,积累拓展 三、跨越文言文教学模式(跨越式) 1、自读课文,解字 2、分译课文,解构 3、深问中解意促思
4
、共读中感悟情感 5、拓展中深化认知 6、课堂随笔 *** 鸣 7、在线测试中巩固 四、导入法 激趣导入——诵读感悟——鉴赏品析——拓展深化——迁移运用...
如何在语文教学中实施问题
教学法
答:
教学中所设计的问题,问题性水平高,即是指问题所包含的学生智力操作的任务比较重,具有较高的训练学生思维的价值。问题性水平低,即是指问题所包含的学生智力操作的任务比较轻,甚至极少包含学生智力操作的任务,具有较低的甚至根本不具有训练学生思维的价值。 近代美国教育家杜威提出了“
五步教学法
”:困难——问题——...
课堂
教学
中全面提高小学生素质方法研究已经取得了哪些研究成果_百度...
答:
然而,当前的课堂教学受传统教学观念的影响,普遍存在着重教轻学、重知轻能、重结果轻过程、重智力因素轻非智力因素的现象,存在着课堂教学模式化、单一化的弊端,突出表现在课堂教学中教学结构刻板僵化、教学模式仍然是凯洛夫的“
五步法
”,教学目标仍然是传授知识、
教学方法
仍然是满堂灌,活动角色仍是老师讲学生被动的听等...
文言文阅读需要的阅读法
答:
教师的教是为学生的学服务的,教师的根本目的在于教会学生学习。从根本上讲,文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。因此,文言文
教学方法
的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法。这里我结合自己的教学实践,向大家介绍一种比较切实可行的程序化的`文言文阅读方法――
五步
阅读法。一、预读其主要目标...
PPP
教学
和任务型教学的区别
答:
2、任务型教学的适用范围:适用于所有教学科目。二、两者的教学方法:1、PPP教学的方法:有代表性的PPP教学法是以老师介绍新的语言教学项目为开始的,之后通过有目的的练习,使同学们掌握所学知识。同学们之后通过更有意义的方式将知识扩展,例如排演话剧或做模拟采访。这种教学法类似于“
五步教学法
”。2...
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