走一条自己的路—一记宣威四中高级老师宋昌富答:他所任班主任的班级在学习、纪律、思想品德等方面在全校都是做得比较好的,曾两次获市级表彰,四次获校级奖励。 他的“古文五步教学法”,从字词的音形义开始,到翻译、理解、赏析都是由学生自己的查找资料,自己阅读,提出问题,又由学生回答探讨,最后由教师定论,体现了以学生为主体,教师为主导的语文教学法。 他的“...
文言文教学低效探因及对策答:黑龙江省王志民老师“文言文教学五步法”是大胆地改革,很有实用价值:“课前交代目标,指导利用‘教参’,课堂双向答问,理解诵读咬嚼,总结迁移提高。”(《语文教学之友》1997.7)这种方法重视了规律的总结,重视能力迁移,加强了文言文与现代文教学的联系,以学以致用为目的,有很强的实用性,收效颇佳。 3、教学中须“授...