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奥尔夫声势教学
学习
奥尔夫
音乐对幼儿的好处
答:
奥尔夫
音乐简介 卡尔、奥尔夫作为现代著名的音乐教育家,他为音乐教育的创新与发展做出了巨大贡献。他所创建的奥尔夫音乐教育体系内容丰富、实践性强、具有鲜明的时代特色,深受音乐老师的喜爱。奥尔夫音乐
教学
法的特点:1、教学的引导性 传统的音乐教学一般是课堂上老师教唱,学生学唱,课后学生自己练习。但...
什么是
奥尔夫
音乐?
答:
奥尔夫
音乐是一位德国的音乐教育家——卡尔.奥尔夫先生创造的一种
教学
方法。而这种教学方法打破了传统音乐的教授方法,把音乐课变得有趣、让每个人都能变成音乐家,他用语言、身体的律动、戏剧、舞蹈等方式让复杂的音乐内含在不经意间传达给每一个人。
举例阐述
奥尔夫
音乐
教学
的原本性教育观念
答:
在
奥尔夫教学
中,有一种节奏律动活动被发挥到了及至,这就是
声势
。以人体作为一种乐器不同的拍击方法和绚烂的动作相结合可以成为音响效果极好同时又很能感染人的打击乐声音效果。 游戏与音乐要素的结合 奥尔夫音乐教学方法之所以能够被广为运用的一个重要原因就在于它的乐趣。奥尔夫提倡要在愉快中进行学习。奥尔夫将音乐...
1.说一说
奥尔夫
提出的动作训练音乐
教学
包括哪些内容?
答:
1 听力训练。 2 节奏训练:打击乐器奏法及应用。 3 律动训练:
声势
、形体、游戏等训练及应用。 4 语言学习:作为音乐语言
教学
训练及应用。
奥尔夫
教具有哪些
答:
操作: 敲击鼓面或摇晃鼓身。 备注:摇晃铃鼓时也可作为散响类乐器。特点及用途: 较强的共鸣声,音量较大、较低沉、浑厚,适用做低音声部,在强拍上给人以稳定感。从而培养孩子稳定的节奏感。2、木质打击乐器 (1)节奏棒 特点及用途:声音清脆、明亮、短促无延绵音、颗粒型强,在
教学
中敲打节奏...
奥尔夫
音乐《花束地毯》
教学
反思
答:
拍手与踏脚的三重声部 节奏类型。节奏的训练,很少用谱,让学生直接随教师一起做
声势
动作,再配合接近人体 的乐器(打击乐器)的使用,让学生在多次反复中记住它。同时为了培养合作协调等“非 音乐”的素质,或是为了使
教学
气氛轻松活泼,也使用一些不是直接为本课的后续教学作 引导的节奏内容。
幼儿园微型课题研究开题报告
答:
2.
奥尔夫
音乐教育理念:奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在,特别强调从节奏入手进行音乐教育。奥尔夫的
教学
体系中有一些节奏练习的方法,如:语言节奏练习、
声势
练习、多声部及合声的节奏练习、轮说节奏练习,变奏节奏练习等。这些练习方式为我们提供了良好的教...
小学音乐小课题开题报告
答:
1、
声势
活动,用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音,如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作。感受音乐的织体美、和谐美。 2、歌朗读是他第二独创,这种方法最接近儿童的天性。
奥尔夫
特别强调从节奏入手进行音乐教育,强调要结合语言的节奏,动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。奥尔夫的音乐
教学
法是完全符合儿童的心理特征...
下列关于节奏的
教学
行为,哪一种体现了柯达伊的教学理念?( )_百度知 ...
答:
【答案】:D 解析:首先,从题干中可以得出本题考查的是柯达伊的
教学
理念。其次,分析柯达伊的教学理念。其中首调体系、手势、节奏名、字母谱、固定音名唱法等都属于柯达伊的教学理念。其中AB选项不属于柯达伊的教学理念,只是在教学过程中所用的一些教学行为,而C选项属于
奥尔夫
的
声势
律动。最后,由此看出...
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