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学生玩游戏的利大于弊辩论赛
辩论赛
的利弊比较标准是什么?
答:
辩论赛
关于利弊比较的标准界定:一种是有目的性的:玩游戏对于我们的学习利大于弊。一种是无目的性的:
玩游戏利大于弊
。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于/不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊,利大于弊的意思是利处比敝处大。一个标准能否成为合适的标准,在于它与利弊的相关...
辩论赛
的利弊比较标准是什么?
答:
辩论赛
关于利弊比较的标准界定:一种是有目的性的:玩游戏对于我们的学习利大于弊。一种是无目的性的:
玩游戏利大于弊
。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于/不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊,利大于弊的意思是利处比敝处大。一个标准能否成为合适的标准,在于它与利弊的相关...
辩论赛
关于利弊比较的标准如何界定?
答:
辩论赛
关于利弊比较的标准界定:一种是有目的性的:玩游戏对于我们的学习利大于弊。一种是无目的性的:
玩游戏利大于弊
。我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于/不利于我们的学习”你也许会说有利于不等于利大于弊,利大于弊的意思是利处比敝处大。一个标准能否成为合适的标准,在于它与利弊的相关...
小
学生玩
网络
游戏
好处多! 究竟有什么好处?(
辩论赛
急需要)
答:
我们班要举行
辩论赛
,正方是“小
学生玩
网络
游戏
好处多”;反方是“小学生玩网络游戏坏处多”。我们是正方,我是主辩,请大家给我提供一些资料,好处究竟有哪些?最好有事例证明,比如... 我们班要举行辩论赛,正方是“小学生玩网络游戏好处多”;反方是“小学生玩网络游戏坏处多”。我们是正方,我是主辩,请大家给我...
求一篇辩论稿:玩物丧志。急!下周得参加校
辩论赛
,拜托帮帮忙。
答:
正方还是反方啊? 正方:赞成玩物丧志 我方认为,
玩游戏弊大于
利。业精于勤而荒于嬉,这话一点也不错。第一种:网络游戏::“对没有成年人监护的青少年来说,国际互连网是一个非常危险的地方。 1.使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩。 2.网络良莠并存,容易...
玩网络
游戏
坏处多和好处多
辩论赛
(偶是正方)
答:
所以,我再一次陈述我方观点:中学生上网
利大于弊
。
学生玩网游
可以交到许多朋友,可以让一些沉默寡言的同学身心开朗。而且也能学到一些书本上得不到的知识,还能锻炼手指的灵活能力,增加大脑的思维,在繁重的学习任务后适当的娱乐,能让大脑得到比较好的放松。关于提问补充中:最好有事例证明,比如说某某...
网络
游戏弊大于利辩论赛
答:
网络
游戏弊大于利辩论赛
的观点很重要,需要做到言行谨慎,考虑周全,其中弊大于利的观点有:1、使自控能力差的同学沉溺网中,不能自拔,花费大量时间上网,从而影响学习成绩;2、
学生
容易受人影响,自控能力差,分辨能力弱,因此常常会因为网上的不良内容而走上不归路;3、互联网中的不良信息和网络犯罪对...
中
学生
上网利
弊辩论赛
,
弊大于
利的一方可以问哪些问题
答:
答辩:我们可以很明确地告诉对方,我们在查资料,有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题:我们今天讨论的是上网利大还是
弊
大,而不是玩游戏好不好!游戏可以寓教于乐,在
玩游戏的
同时,我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事,请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话?总结
辩论
正方四辩:谢谢主席!
小
学生
上网
利大于弊
还是
弊大于利辩论赛
的作文
答:
这场
辩论
是北京海淀区花园村第二小学首届少先队代表大会热点论坛的精彩内容之一, 同学们就“小
学生
上网
的利
与弊”进行了热烈的辩论,看得出来,孩子们都做了充分准备,参与辩论的热情非常高。“我认为小学生上网
利大于弊
,我从一本书上看到,网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计...
辩论赛
之中
学生
上网
利大于弊
正反两方资料
答:
所以,我再一次陈述我方观点:小
学生
上网
利大于弊
! (反方
辩论
后的反驳) 网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代...我方认为上网的好处有许许多多,上网可以开阔我们的视野,给我们提供了交流,交友的自由化,
玩游戏的
成功,让我们知道了要不断的求新,赢了我们就会有一种成就...
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