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对外汉语教学的问题
如何区别
对外汉语教学
中词汇语音语法的重要性
答:
这三者相辅相成,都很重要。1、词汇是语言的建筑材料,没有词汇就无法构建语言的大厦。学习词汇不但能解决听说读写中
的问题
,而且能提高语言水平和学习效率。2、语音是语言学习的基础,贯穿于整个语言学习的过程中。学好语音不但能解决日常生活中的交流问题,而且能提高学习效率,使学习变得更加轻松。3、...
你知道吗,做
对外汉语
教师是教这些呀,来看看吧
答:
人人都会教汉语一、教外国人汉语,教什么? 外国人学汉语,因其不具备汉语基本的语言能力,
教学
要从最基本的发音说话和汉字教起,因此教外国人汉语不同于教中国人语文。有很多语文老师来应聘
对外汉语
老师,觉得自己教语文很厉害,教汉语也没
问题
。其实不然,比如最基本的二者的教学方式、方法的不同: 教汉语: -从基本发音...
对外汉语
教师可以采取哪些措施来降低听力难度
答:
以上都是笔者一些粗疏的看法,听力
教学
是一门复杂的学问,单纯想依靠某一种教学法来解决
问题
是不可能的。目前,
对外汉语的
听力教学已经有了很大的发展,但是,不可否认仍然存在很多问题。作为对外汉语教师,需要我们根据实际情况,不断汲取各种合适的理论,寻求适合自身的改进方法,充分发挥语言环境的优势,不断完善综合素质,促进...
对外汉语教学的
涵义,以及其教学目的是为了解决什么
问题
?
答:
教学的
目的是为了让
汉语
学习者能在最短的时间里学会汉语。
对外汉语
课堂纠正的研究方法
答:
3、案例分析法:案例分析法是一种通过对特定案例的分析和研究,发现
问题
和解决问题的方法。在
对外汉语教学
中,教师可以收集学生的错误表达和纠正后的表达,并将其作为案例进行分析和研究。通过分析这些案例,教师可以总结出学生常见的错误类型和纠正方法,从而更好地指导学生学习语言。提高课堂纠正的有效性的...
对外汉语教学
目的及内容
视频时间 2006:56
对外汉语教学
方法有哪些?
答:
1,“对外汉语教学法”的课程性质和意义 1.1
对外汉语教学的
性质: 汉语作为外语或者作为第二语言的教学。 思考:对外汉语教学同“英语教学”比较相似还是跟“中小学语文教学”比较相似,为什么2,教学法的理论支柱 2.1 讨论: 思考:这些都谈到了外语教学法的理论基础,你觉得有什么共同之处。 提示:上述书中均把语言学...
对外汉语
语言
教学的
性质及特点
答:
又特别是不了解
对外汉语教学的
性质和特点,主要是因为他们往往把语言教学跟其他文化科学知识的教学混同起来,特别是跟语言学教学混同起来;把第二浯言教学跟第一语言教学混同起来,特别是跟对本族人的语文教学混同起来。所以我们讨论语言教学的性质和特点,就要拿语言教学跟语言学教学作比较,拿第二语言教学跟第一语言教学作...
对外汉语教学的
的40个语法点
答:
对外汉语教学的
的40个语法点 我来答 首页 在问 全部
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对外汉语
语音
教学的
方法有哪些
答:
在
教学
中,通过相互比较,可以引起学生的充分注意,以避免混淆。五、实践法 留学生在课堂上学习语言的时间与他们的业务时间相比,只占少部分。因此如何帮助他们充分利用业余时间,加快
汉语
学习的进度,加深对汉语掌握的程度,就成为一个必须充分重视
的问题
,换句话说,就是要充分开展业余汉语实践活动。实践法在课堂...
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