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小学作文课评课用语
如何评价一堂
作文课
答:
当然要受到质疑.在新课程的理念下,人们更改
评课
的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂中有没有互动、有没有合作?学生发言了几次?讨论是否热烈等.着眼于外在形式的评课,其指向依然是教师的课堂组织与教学方法,而
作文课
上教师到底在“教什么”的问题在一定程度上被忽略了.王.
罗才军文言文三则
评课
答:
2. 初二语文
评课
记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入
课堂教学
,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
四年级写事记叙文六百字要有总评
答:
一般写一件印象深刻的事学生会采用回忆的方法来写、
语言
描写改一改?张建志老师一般会连续两节课放到一起来完成一次阅评任务,我有六十四名学生,不禁戛然而笑,请叫我贝当先生,学生的写作水平怎么会不提高呢,手持一叠
作文
本、动作,从哪里可以看出来,学生写出的阅评文章开始就是公式格式的套用,阅
评课
究竟应该怎样上呢/...
《能言能听--浅谈如何听课
评课
》
答:
【 摘要】: 对于一名合格的
小学
语文教师而言,不仅要能够掌握优秀的授课能力更应该具备高效的听课
评课
技能,才能真正实现不断提升自己的
教学
水平。听课和评课都属于正式的教学环节的组成环节,教师要能够结合教学实际,掌握科学的听课和评课方式,从实践中收获真知。故本文就小学六年级语文教学工作,谈谈如何听课评课。 【关键词...
小学
语文教研组总结评价五篇
视频时间 14:00
急求四年级
作文
说课稿!!!
答:
提起
作文教学
,各位都是行家。从实际看,作文教学是农村教育的难点。主要是农村
小学
社会实践少,活动少,学生无话可写。生活是写作的源泉,教师应引导学生在生活中接触作文,以消除他们对作文的恐惧感,让他们情绪饱满地参与生活。教师要指导学生热爱生活、观察生活,把孩子引入七彩的社会生活中,帮助他们打开充满情趣的生活宝库...
《鹬蚌相争》优质说课稿
答:
《鹬蚌相争》教案、
评课
及说课稿 【好的导入语能很快吸引学生,为学好本文做好铺垫。《鹬蚌相争》是一篇经典的寓言故事,有史料记载,老师在导入新课的时候介绍时代背景,可以使学生明白事情真相,培养学生严谨治学的好习惯。出示文言文的《鹬蚌相争》,是故意刺激学生学习的盲点,激发学生学习白话文《鹬蚌相争》的兴趣。】 ...
情境
作文
指导课从哪几方面去
评课
答:
2.降低阅读
教学
中“分析”的要求。比如,原来要求
小学生
分段,归纳段落大意,概括主要内容和中心思想,了解词与句、句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系等。现在则要求“对阅读有浓厚兴趣,阅读程度适合的文章,能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法,注意积累
语言
材料”。初中减少了...
小学
语文说课怎么说?
答:
内容正确,是
小学
语文说课的最基本的要求,主要包括两个方面,一是对教材的分析、理解,包括教材的中心、结构、写作特色、重点、难点和通过教材所要达到的
教学
目标都必须说得正确无误,能够体现教材内容的高度科学性;二是在处理教材,即述说教学过程的时候,不能出现知识性的差错,所涉及的名词、
术语
、概念必须诠释正确、...
《十六年前的回忆》说课稿
答:
第二课时
教学
内容:1、集体交流“被捕后”这一部分。2、有感情朗读课文的第一自然段和最后三个自然段,感受前后照应的写作手法对表达感情所起的作用。3、读写结合。课后反思 上了教研课后,有同事说:这下子心情紧张过后该轻松了吧。其实不然。这节课备课
评课
过程中,有很多的东西值得我学习,也有...
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