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小学生应该上网正方辩论赛
小学生上网
利大于弊还是弊大于利?
辩论赛
的
正方
二辩攻辩
答:
正方
:①我方认为利是大于弊的!
上网
可以短时间的了解到各个地方的事情,有利于我们打开窗户广泛的容纳知识! ② 如果是弊大于利,那么我们学校就没必要上什么微机课了,难不成老师就是为了让我们学坏?虽说学的是上网的好处,可学到大学都一直要学下去..这就证明了上网是利多的!③上网可以帮大家解决...
小学生上网
利大于弊还是弊大于利的
辩论会
正反方发言词
答:
终上说述,我方坚定认为,
小学生上网
弊大于利。网络游戏影响我们的正常学习,它会使我们着迷,最后玩物丧志,放弃自己的学业,这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力,还需要家长的帮助和辅导,所以青少年上网是弊大于利的!青少年上网会浪费很多时间,导致学习成绩下降,不要说上网可以帮助学习,如果上网...
小学生该
不该使用手机进行
辩论赛
?
答:
小学生该
不该玩手机
辩论赛
材料如下:
正方
:(1)我方认为,
小学生应该
使用手机。使用手机可以促进学习。现在手机功能强大,我们可以利用手机查询资料,也可以利用手机拍照、录音等功能来记录学习过程,方便课下复习。(2)使用手机可以上网课。比如疫情期间,学生无法到校线下上课,就可以利用手机上网课,“...
辩论赛正方
青少年
上网
的利大于弊??
答:
这个
辩论会
我们刚开过,正好我也是反方的,资料供你使用。 反方:青少年
上网
的弊大于利 组长:。 计算机网络和国际
互联网
的出现,使信息网络化的浪潮席卷全球。...同时在生理上
小学生
正处于快速发育时间,但是他们一上网就是四、五个小时,不仅眼睛超负荷运转,危害视力。对青少年的身体也有不良影响。 18.长时间进行网上...
辩论赛小学生上网
利大于弊理由(我是
正方
),以及指出反方弊大于利观点中...
答:
利大于弊理由就是拓展视野和知识获取渠道!反驳对方关于眼睛的问题:不
上网
也会有许多人视力变差等多种眼疾。。。所以伤害眼睛不是上不上网带来的,只要在
上网
时做到跟看书学习时一样的用眼卫生,完全可以避免伤害眼睛。
小学生上网
是否有益
辩论赛
答:
无用:
小学生
还不具备良好的是非观,此时
上网
易误入泥潭,毕竟网上的游戏,垃圾信息容易将小学生误导 有用:能够开阔视野,增长见识,现在
上网
已成为一种时尚,能够足不出户,知晓天下事
...性学习活动要开展一个
辩论赛
。题目是:
小学生上网
聊天好处多还是坏处...
答:
正方
:那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。反方:如果说打机是好的,那岂不是花越多时间越好,泡在玩机上带来如此多的坏处,岂不是说明游戏机是不好的。正方:任何东西都讲究尺度,过犹不及,学习学多了,不是也会有累和效果不佳的时候吗?反方:作为
学生
,我们的主要任务是学习,又不是...
小学生应
不
应该上网
的
辩论赛
的作文
答:
顿时,台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着柴老师宣布这次
辩论会
的要求:“本次辩论会围绕‘
上网
对青少年是否有益’的话题,正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理。”柴老师的话音刚落,
正方
代表陈一蓉就开始了的自己的演讲...
小学生辩论赛
——
小学生上网
是利大于弊还是弊大于利
正方
,利大于弊 求...
答:
首先,最关键的问题必须确立辩题的核心问题,拿什么样的评价标准确定是弊大于利还是利大于弊。这个要是确立了什么都好办了,这个问题可以在对方说的兴高采烈的时候直接拿来问,“对方同学说了这么多,就是不知道评价的标准是什么,拿什么样的价值观衡量可以得到这样的结论。”要说的太多,先说这些,以后...
小学生上网
利大于弊
辩论赛
答:
这些都是上网的好处。
小学生上网
利大于弊还是弊大于利陈述
辩论正方
一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点:1. 必要性。这是一个知识经济的...
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