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小学音乐新课标教学五环节
浅谈怎样提高
音乐
课堂
教学
的有效性
答:
引导学生在
教学
活动中自由参与、主动探索。可以这样说,现在的学生再也不像当年那种“听话”的学生了,受到各种各样媒体的影响,在
音乐
课上,对老师要求很高。他们有了自己的思想,有自己的主见。所以我们要想出一些新的办法,才能做到既结合教材又能走到学生中去。比如:经调查,学生非常喜欢周杰伦,...
如何运用信息技术在
小学音乐教学
中解决重难点
答:
《义务
教育音乐课程标准
》中明确提出:“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了
音乐教学
的容量,丰富了教学手段和教学资源,在
音乐教育
中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。”那么,在新课程标准下的
小学音乐
课堂应该如何正确运...
音乐
课堂
教学
方法的研究
答:
本课题以现代
教育
学与
小学音乐新课标
为指导,关注学生的学习音乐的过程,关注
音乐教学
效益,建构有效音乐课堂教学的策略,促进教师、学生和学校的共同发展。具体目标分为三个方面: 一是通过课题研究进一步明确小学音乐有效课堂教学方法的特点和规律,探索总结一套适应新课程改革的小学音乐有效课堂教学方法策略体系,形成学校有效教...
如何在
小学音乐教学
中进行节奏训练
答:
小学音乐教学节奏训练是
小学音乐教学音乐
素质培养的重要
环节
。节奏是音乐的脉搏,是组成音乐的基本要素之一,任何音乐都离不开鲜明的节奏。学生在唱歌、舞蹈、器乐等活动中,首先要面对的就是节奏,作为音乐教师我们深感到节奏掌握的好坏,直接影响到我们的音乐教学。在音乐教学中,节奏是组成音乐的第一要素。
如何培养
小学生音乐
情感研究方案
答:
针对当前
音乐教学
现状,许多专家一针见雪地指出:九年基础
教育
对人的一生发展是极为重要的,如果在此阶段学生就形成了一种固定的思维方式,乃是非常可怕的事情。根据纲要精神出台的《
音乐课程标准
》,强调了音乐课程的基本理念:以音乐审美为核心;以兴趣为动力;注重学生的个性发展;注重音乐实践;鼓励学生进行音乐创造;提倡学科...
小学音乐教学
案例分析!
答:
三、
教学
目标:1、通过欣赏孔雀舞蹈,激发学生的舞蹈学习的兴趣。2、通过学习
音乐
,认识傣族音乐的风格,并且掌握二拍子的节奏特点。3、通过学习舞蹈,准确掌握孔雀舞蹈,训练学生的协调性。四、教学重难点:掌握音乐是重点,学习舞蹈是难点。五、精彩片段: 课堂回放一:孔雀舞我以一段形象、优美的孔雀舞导入。表演前提示学生...
小学五
年级下册
音乐
课件
答:
课件是根据
教学
大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等
环节
设计的。下面是 考 网整理分享的
小学五
年级下册
音乐
课件,欢迎阅读与借鉴。 【 春景】 一、教学目标: 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的...
如何在
小学音乐
课堂
教学
中培养学生养成倾听音乐的习惯
答:
作为一名
小学音乐
教师,我发现在现行的音乐课堂
教学
中,很多学生认为音乐课就是来唱歌,而倾听音乐就是休息或表演;有些学生喜欢听自己熟悉的音乐,对没有听过或自己不熟悉的音乐就说:“这首曲子不好听,我听不懂!”便没有兴趣欣赏音乐。很多低年级的学生认为音乐欣赏就是表演,当音乐一开始,很多学生就兴奋地手舞足蹈,...
浅谈如何在
小学音乐教学
中渗透德育
教育
答:
”作为教师就要认真设计
教学
中的各个
环节
,使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教,要见缝插针联系实际。把情感做为主线来贯穿整节课。同时音乐教师还应该注重在教学过程中,引导学生养成正确的音乐学习习惯。三、在音乐感受中渗透德育
教育
《
音乐课程标准
》明确提出:“音乐是实施美育的重要途径。”还...
如何营造开放性的
小学音乐
课堂
答:
教师适时拿出各种乐器,让学生自由为
歌曲
配乐,进行实践探究,最后,可让学生谈一下自己的体会,学生的能力得到充分提高,真正实施了素质
教育
。五、注重
教学
评价 《
新课标
》明确指出:“评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能。”这就要求我们要把评价作为课程、教学的有机
环节
。评...
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