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山雨作者按照什么顺序
小学生六年级上《
山雨
》这课的读书体会 急急急急急急急急急急急急急急...
答:
课文用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境,处处洋溢着对
山雨
、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,体现出
作者
清雅脱俗的审美情趣。课文
按照
雨前、雨中、雨后
的顺序
写山雨的。先写山雨悄然而至,描绘了由远而近的歌谣...
“
山雨
”
的
解释是
什么
?
答:
“
山雨
”
的
解释是雨后的山林的幽静,表达了
作者
对山雨。 课文
是按
雨前山雨主要描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、对大自然的喜爱之情。山雨来得突然,像一首无字的歌谣,神奇地从,四面八方飘然而起小雨下得美妙似无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,使清新...
山雨
教学建议
答:
教学重点在于引导学生情感投入地朗读和个性化感悟,避免过多分析。教学过程可以分为三个步骤:首先,让学生进行初读,明确课文
按照
雨前、雨中、雨后
的顺序
展开,通过梳理内容,确保他们能正确、流畅地朗读。其次,带着“
作者
如何观察和倾听
山雨
”的问题进行再读,引导学生画出关键句子,体会作者的情感和语言...
山雨
是一篇
什么
样
的
抒情散文?
答:
山雨
是一篇(文质兼美)的抒情散文。这篇文质兼美的散文《山雨》
作者
以独特联想和清新的笔调,向我们读者展示了一幅生动形象的山林雨景图,《山雨》
的
文章中字写出了作者对于山雨、对大自然的热爱。这篇散文篇幅短小,记录了作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩。《山雨》的语言生...
《
山雨
》分段及段意
答:
风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处,凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬……仿佛是一场
山雨的
余韵。段意:第8、9、10段写雨后大自然万物安详、宁静...
课文《
山雨
》解析与资料
答:
仿佛是一场
山雨
的余韵。[编辑本段]【整体感知】 <山雨>
作者
:赵丽宏这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文
是按
雨来、雨中、雨后
的顺序
写的。语言生动形象,作者善于通过...
《
山雨
》
的
表达方法是
什么
答:
非常传神。
作者
还展开了丰富的联想,将雨声化作“无字的歌谣”,把岩石、树叶、绿草比作琴键,又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图,也让我们感受到了作者对
山雨的
喜爱之情,写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。
山雨
从
什么
和什么两个方面写雨中
的
山景
答:
…去得也突然——不知在
什么
时候,雨,悄悄地停了。风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场
山雨的
余韵。
山雨 作者
在描写雨中部分时重点抓住了山雨的哪几个方面?
答:
山雨
是有当代著名散文家赵丽宏创作的,山雨是一篇文质兼美的抒情散文,
作者
以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文
是按
雨来(1-4段)、雨中(4-7段)、雨后(8-10段)
的顺序
写的。语言生...
山雨
阅读答案
答:
(3)用了拟人的手法,将风吹比作人呼吸。用屏住,不但揭示风停止了,更为下文描写山中的幽静做了照应。3、以动衬静。不直接描写环境的安静,而通过描写平时难以听清的鸟叫声级雨滴声,反衬环境的宁谧,显得更生动,更有新意。《山雨》这篇课文,让我感受到了
山雨的
韵味,也体会到了
作者
对山雨的喜爱...
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