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幼儿园课程基本要素
幼儿园
如何讲
课程
故事?
答:
一、
幼儿园课程
故事的界定 课程故事是教师的教学生活方式与历程,在这一过程中,教师以叙事的方式看待教学问题,践行自己的课程理想,促成自身教学经验的生长。二、课程故事的基本条件 1、真实性,即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。2、故事性,即具备故事的
基本要素
,包括主题、事件、人物和环境...
幼儿园课程
表安排表有哪些?
答:
幼儿园课程
内容的含义通俗地说,幼儿园的课程内容是幼教工作者希望幼儿学习而且希望幼儿学到的东西,包括基本知识、基本态度、基本行为方式。幼儿园课程内容的范围和类型会课程内容的范围这里所谓课程内容的范围,指的是幼儿园课程内容的
基本要素
或基本组成部分。我们认为,幼儿园课程内容的范围应该由上面所提到...
如何写好
幼儿园
里的
课程
故事?
答:
一、
幼儿园课程
故事的界定 课程故事是教师的教学生活方式与历程,在这一过程中,教师以叙事的方式看待教学问题,践行自己的课程理想,促成自身教学经验的生长。二、课程故事的基本条件 1、真实性,即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。2、故事性,即具备故事的
基本要素
,包括主题、事件、人物和环境...
如何做好
幼儿园课程
故事
答:
一、
幼儿园课程
故事的界定 课程故事是教师的教学生活方式与历程,在这一过程中,教师以叙事的方式看待教学问题,践行自己的课程理想,促成自身教学经验的生长。二、课程故事的基本条件 1、真实性,即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。2、故事性,即具备故事的
基本要素
,包括主题、事件、人物和环境...
幼儿园课程
是如何促进幼儿身心和谐发展的总和
答:
但是将课程理解为学习经验,由于学习经验的主观性,造成教师不容易把握,教师比较容易驾驭的是学科教材。为了解决这一困境,可以跳出传统非此即彼的二元论,在学习经验和学科教材的结合点――活动上来思考课程。用活动来解释
幼儿园课程
,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大
要素
―...
如何编写
幼儿园
的
课程
故事?
答:
一、
幼儿园课程
故事的界定 课程故事是教师的教学生活方式与历程,在这一过程中,教师以叙事的方式看待教学问题,践行自己的课程理想,促成自身教学经验的生长。二、课程故事的基本条件 1、真实性,即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。2、故事性,即具备故事的
基本要素
,包括主题、事件、人物和环境...
幼儿园课程
的价值取向是什么?
答:
1、它是
幼儿园课程
编制和实施过程中所追求的目标,也是在幼儿园课程实施时所持有的价值理念。2、幼儿园课程的价值取向决定了幼儿园课程的
基本
特性和面貌。3、幼儿园课程的价值取向表现在幼儿园课程各个
要素
的价值取向上,但重点表现为选择课程目标时所持的一种倾向。二、幼儿园课程价值最大化:1、课程...
幼儿园自然教育课程体系,自然教育
课程幼儿园
?
答:
主题:以文化资源为载体构建自然教育
课程幼儿
学习不是独立的,而是建立在
幼儿园
、家庭和社区的互动中,在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。因此,在自然教育课程的构建中,我们始终具有“全息化”,即“全
要素
”、“全方位”、“全参与”的重组思维结构课程的内容,通常以主题从句的方式连锁传播一系列学习体验活动。
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