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归类识字法举例子
要想抓好
识字
教学和写字教学什么是关键
答:
二、是要进行联想和类推。以例字为先导,举一反三,在“举一”中渗透规律,在“反三”中揭示规律。三、是要对比辨析。在汉字中有许多字在字形上相近、在读音方面相同或相近,在学生明白了形声字的造字规律后,结合形近字教学生字。四、是进行
归类识字
。汉字的“个体性”强,组词率高,一个一个地...
二年级语文上册
识字
2树之歌教学反思
答:
作为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是课堂教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么应当如何写教学反思呢?以下是我整理的二年级语文上册识字2树之歌教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。《树之歌》是一首介绍树木特征的
归类识字
儿歌,描写了11种树木,表现了大自然树木种类的繁多、丰富...
如何落实书写质量
答:
这样把一些带有共同点的字进行人为的
归类
,通过比较,提高识记的效果,也有利于学生区分形近字。我总结了自己识字教学用的方法有以下几种:1、看图
识字法
。象形字适合用这种方法,利用事物的形状加强对字的教学,低年级用起来效果很好,如 :“日、月、石、山……”2、部首识字法。利用部首进行识字,人...
小学二年级下册语文教案【五篇】
答:
1、能用自己喜欢的
识字方法
,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 3、了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。 教学重点 1、识写生字。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生学会保护环境,...
如何突破小学语文
识字
,写字学习
方法
这些难点
答:
不好意思时间,等我啊。小学六年,
识字
、写字是一二年级的语文教学重点。细分一下:一年级上学期的语文教学重点是汉语拼音、诵读、识字写字。(主要是考虑孩子骨骼发育问题)一年级下册和二年级的语文教学重点是识字、写字。识字教学应该结合实物图片、实际动作等,注意
归类
。语文课表要求:识字教学的是多识...
一年级上册《口耳目》说课稿
答:
《口耳目》是一篇识字课文,并且用图文结合的办法展示了汉字构成法中的一类——象形字。下面给大家整理了人教版一年级上册《口耳目》说课稿,欢迎阅读!人教版一年级上册《口耳目》说课稿 一、教材简析:本课是一年级新教材第一册汉语拼音后的第一组课文的第二课,属于象形字
归类识字
。所要学习的12个...
人教版语文一年级下册25课快乐的节日怎样设计教学
答:
三、自主探究,识字写字 (一)自主识字 1.分小组自学生字 说说你认识哪些生字,是怎么认识的,并打算怎么记住它? 不认识的字请教老师或同学。 2.老师指导归纳
识字方法
。 按偏旁
归类识字
:祝、祖,都是“礻”旁,与祭祀有关。 分解部件识字:贺(加+贝)、国(+玉)、羽(习+习)、理(王+里)。 形近字比较识字:席...
如何提高低年级学生学习语文的兴趣
答:
学生识字快,且记得牢。如一堆毛,两把火,睡在上面很舒(毯);一口咬掉牛尾巴(告);一只羊长得丑(羞)二、教给
识字方法
在长期的教学中,老师们创造出多种多样的识字方法,如:读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、减件法、加件法、换件法、形声字
识字法
、会意
归类法
等等。在教学中,我...
如何培养低年级学生自主
识字
的能力
答:
识字教学的方法很多,我们在教学过程中要善于发现、勤于总结,如还可以总结出谜语
识字法
、加减识字法、顺口溜识字法、
归类识字
等方法。把这些方法教给学生,让他们掌握识字规律,并能运用这些
识字方法
或学着自己发现总结识字方法去自主识字。三、在生活中识字,拓展自主识字的渠道。汉字存在于学生生活的各个角落。因此,教师...
一年级下册语文《语文园地一》教案?
答:
一年级下册课文《语文园地一》教案 篇2 [教学目标] 1、能运用偏旁
归类
的
识字方法
认识“援”“掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。 2、能辨析近义词,在具体语境中正确选择并运用。 3、体会并积累优美生动的语句,并按照例句写出一种小动物的外形特点。 4、积累古诗词《忆江南》。 [教学重难点] 学会...
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