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形而上学是什么导致的
后现代哲学的二重性
答:
比如,他们指出:尼采、弗洛伊德、海德格尔虽然摧毁了传统的
形而上学
(本体论),但仍然没有摆脱形而上学。他们崇尚的“意志”、“本能”、“存在”也被确立为世界的本体,存在着明显的逻辑矛盾。又如,他们指出传统理性主义在弘扬理性时不仅忽视、否定非理性因素的作用,而且把理性的作用极端的夸大了,
导
...
第四部分.伦理学.第15章.伦理理论2:义务论
答:
前者以Immanuel Kant的理论为代表,其绝对命令原则主张行为应具备普遍适用性,如"你的行为应能成为普世法则"。Kant的《道德
形而上学
基础》以其深邃的哲学内涵而闻名。他认为,即使面对悖论,违背诺言也是不容置疑的道德义务,因为行为准则必须能够扩展至所有人,否则将
导致
逻辑上的混乱。Kant强调,无论是...
自然哲学理论研究
答:
形而上学
》则是古希腊哲学的代表,以实体理论解释生成,以神为本位,与犹太神学结合。总的来说,通过这四方面的比较,作者揭示了先秦自然观以人与自然的沟通为核心,道德与天道紧密相连,而古希腊自然观则侧重于对外部世界的认识与理性探究,
导致
了东西方哲学对人与自然关系的不同理解和处理方式。
主观主义:唯心主义的工作作风如何影响观察和实践?
答:
主观主义是一种思想方法和工作态度,它植根于唯心主义和
形而上学的
土壤之中。它主要有两种不同的形态:主观唯心主义和客观唯心主义。在主观唯心主义的视角下,人们在面对问题时,不是以客观事实为依据,而是受到个人情感、意愿和意志的主导。他们的决策往往基于狭隘的个人经验和既定观念,而不是全面的考量。
用唯物辨证法的有关原理,论述构建社会主义和谐社会的重要意义
答:
尽管社会主义社会矛盾的性质与一切剥削阶级社会有所不同,解决社会主义社会矛盾的方法也有所不同,但是,如果认为和谐社会就是各种矛盾已经消失、已经进入了无矛盾的理想境界,这样的和谐社会就是
形而上学
视野内的、无矛盾和无差别的绝对等同的社会,而这种社会恰恰是在现实生活中找不到的。 构建社会主义和谐社会的战略构想,...
人文社会科学对于社会发展有何作用
答:
这两组科学对立的主要原因在于“主体”的作用与属性,所以它们的对立随人文科学发展的文化环境对
形而上学
魅力的感受之不同而有所不同。有些人坚定不移地把人文科学设想为独特的科学。对他们来说,“主体”不是自然的一部分,而是自然的旁观者,有时甚至是创造者。在主张连续性的人们看来,人是主体,这是一个自然现象...
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