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德韦克的成就目标理论
心理定向与成功
答:
她的学术专著《自我
理论
:动机、人格和发展的角色》被世界教育协会命名为年度好书。她的著作曾经被《纽约客》(New Yorker)、《时代周刊》(time)、《纽约时报》(New York Times)、《华盛顿邮报》(The Washington Post)、《波士顿环球报》(The BostonGlobe)等报刊杂志刊载。;
自卑的人有哪些表现
答:
在心理学中,自卑属于性格上的一个缺陷。自卑,即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价,总觉得自己不如人,悲观失望、丧失信心等。在社交中,具有自卑心理的人孤独、离群、抑制自信心和荣誉感,当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时,这种自卑心理会大大加强,甚至以畸形的形式,如嫉妒、暴怒、自欺...
动机的期待价值
理论
的提出者是( )
答:
【答案】:D 动机的期待价值理论的提出者是托尔曼。赫布和柏林等提出了动机的唤醒理论,德西提出了自我决定理论,尼科尔斯和
德韦克
提出
成就目标理论
。(注意:考生须熟记动机的几个理论及其提出者,并会简单概括理论内容)
成长型思维
答:
跳出来看,
德韦克
要提醒我们的,其实就是两句话: 成长型思维并非盲目自信,有策略的努力才值得称道。 每个人都是混合型人格,我们唯一能做的是放大成长型思维。 3个建议,助您和您家孩子放大自己的成长型思维。 其一,为孩子创建一个“
成就
文件夹” ,这是不少美国中学使用的学生激励方法,让学生分阶段,把自己的相关...
孩子“一输就哭”,抗挫力太差,家长这样做
答:
1、 父母错误的夸赞方式,让孩子确立了错误的
目标
。如果平时父母言语中对孩子
的成就
总是大加赞赏:“宝贝,你真棒”、“你成功了”、“你真厉害”、“你太聪明了”……这些结果性的赞扬和评判,让孩子意识到:只有表现成功、完美,才能得到父母的认可,才会感觉自己有价值感。当孩子一旦表现不理想时,...
199 终身成长-重新定义成功的思维模式
德韦克
答:
三、能力和成就的真相1.固定型思维模式限制人
的成就
固定型思维模式者,不屑于努力,不注重学习方法,把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得成长。2.成长型思维模式帮助人们发展能力、取得成就成长型思维模式者,能明确
目标
,不断优化学习方法,并乐于向同伴学习。这将帮助他们提升能力和取得成绩。案例1:...
大学恋爱时如何成为更好的自己
答:
③一段完美的关系,是能够
成就
彼此 卡罗尔
德韦克
在《终身成长》中说过这样一句话:“婚姻最主要的一个特征就是你要鼓励伴侣成长,也要让对方鼓励你自己成长。09.正视关系出现的问题 这并不是要逼伴侣进行彻头彻尾地改造,让他们觉得原本的自己不够好。而是指在感情关系中,帮助对方做他们想做的事,帮助...
如何应用心理学来提升学习效率?
答:
奖励系统:为自己设定奖励,当达到特定的学习
目标
时给予自己奖励,可以增加动力和乐趣。成长心态:根据
德韦克的
成长心态
理论
,相信自己的能力是可以通过努力和学习来发展的,这种心态有助于面对挑战和持续学习。综上所述,通过应用这些心理学原理,我们可以设计出更加高效和个性化的学习策略,从而提高学习效率。
教育心理学中活动性奖励有哪些?
答:
母所了解。不少家长,特别是独生子女的父母亲,总是喜欢利用奖励的办法来激发孩子的积极性。比如,每次考试成绩只要超过90分,就给5~10元钱,或者给买一件奖品。这些家长望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的。但是,教育心理学家认为,这种作法对孩子是有害的,他们指出,频繁的、不适当的奖励,反而...
斯坦福大学30年研究成果丨真正拉开人生差距的,是你的成长型思维_百度知 ...
答:
在这本编年史著作中,
德韦克
总结了自己30多年的研究——人如何才能取得成功的成果。她详细说明了在该研究课题中发现的简单而有力的两种思维
理论
,而正是这两种不同的思维视角,让人们走上了不同的人生道路。 这两种思维方式就是成长型思维和固定型思维。在多年应试教育下的我们,非常容易受固定型思维的影响来对待人和...
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