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怎么跟孩子解释形声字
怎么跟孩子解释形声字
答:
形声的
解释
[pictophonetic characters,with one element indicating meaning and the other sound] 六书 之一 。指字由形和声两部分合成,形旁有关 意义 ,声旁有关读音。如由形旁氵(水)和声旁胡合成湖。
形声字
占汉字总数的百分之八十以上。也叫谐声 详细解释 (1). 形体 和声音;形迹声响。 《汉书·...
右形左声的
形声字
有哪些?
答:
左形右声:肝、惊、糊、裱、纲、松、理、越、河、铜、洋、硝 基本字义:1、肝
形声
。从肉,干声。本义:肝脏 2、惊 形声。从马,敬声。本义:马受惊 3、糊 形声。从米,胡声。本义:同“餬”。稠粥 4、纲 形声。从糸(mì),表示与线丝有关,冈声。本义:提网的总绳 5、松 形声...
形声字
是根据什么造出来的?
答:
关于
形声
造字法如下:形声造字法是汉字的一种构字方法,根据字形和声音的组合来创造新的字形。
教幼儿识字的方法 这些方法都很适用
答:
至于汉字中其他的80%,都是
形声字
,可以看做是形旁+声旁的组合;而形旁和声旁,一定是象形字或对其稍作变化。汉字溯源到古汉字,可以更好地
理解
象形字、指事字等,进而更好地理解形旁和声旁,进而掌握形声字。2、直观演示法:低年级学生好奇心强,对新颖事物比较有兴趣,通过优秀的课件指导学生看图画...
幼儿识字方法
答:
至于汉字中其他的80%,都是
形声字
,可以看做是形旁+声旁的组合;而形旁和声旁,一定是象形字或对其稍作变化。汉字溯源到古汉字,可以更好地
理解
象形字、指事字等,进而更好地理解形旁和声旁,进而掌握形声字。直观演示法:低年级学生好奇心强,对新颖事物比较有兴趣,通过优秀的课件指导学生看图画、...
如何
进行低年级生字教学
答:
在小学阶段
孩子
们接触最多的汉字还是
形声字
,形声字兼有表音和表意.形声字的这一特点能比较有效地帮助学生
理解
、记忆字形.如:“清”是跟水有关的,所以有三点水,右边读音,整个字也读“qīng”.从这个角度思考、理解、记忆,孩子们基本做到过目不忘.又如“也”字加“土”就是“地”,加“イ”就是...
如何
让
孩子
自觉认字?
答:
1.钓鱼识字法 家长将字卡做成鱼形的卡片教给
孩子
念字,等到孩子念的稍微熟练些了,就将卡片没有规律的撒在地上,然后家长每读一个字,就让孩子准确的在一堆“小鱼”中找到这条小鱼,并大声的念出来。等到孩子将家长读出的所有字找出来以后,家长要给予夸奖和鼓励,让孩子在乐趣与鼓励中学会认识更多的...
错别字多
怎么
办?
答:
汉字中的
形声字
由表意的形旁和表音的声旁构成,而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果
孩子
懂得汉字的构字规律,老师把形声字的有关规律知识教给他们,别字就会大大减少。例如 “急躁”的“躁”和“干燥”的“燥”字的区别:“躁”是足字旁,当人脾气急躁时常要顿足跳脚的,而“燥”则是火字旁,火烤了当然要...
如何
教
孩子
认识汉字?
答:
一,先确定你的
孩子
是否主动参与了汉字的学习,孩子在抄写生字时,是否边写边记,除了抄写生字,是否还有其它的接触汉字行为,如读课文,课外书,文字游戏卡片等。二、教会孩子识字生字的方法方式,做到快乐学习,提高学习生字的效率。按字理记,比如:
形声字
,最好记的一种,可以记住读音,字义。方式上不...
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