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我国教育目的制定的理论基础
你知道
教育目的的理论基础
是什么吗?
答:
1、
我国教育目的的理论基础
——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为
制定
教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与内容如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
我国教育目的的理论
依据是什么?
答:
1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一...
我国
确立
教育目的的理论
是什么?
答:
1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一...
我国制定教育目的的理论基础
是马克思主义的劳动学说,是否正确?
答:
【错误】马克思关于人的全面发展学说是
我国
社会主义
教育目的的理论基础
。
制定我国教育目的的理论基础
是
答:
(3)教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
制定教育目的的理论
依据
我国
社会主义的教育目的是建立在充分的科学基础之上的。社会主义的先驱者马克思、恩格斯全面研究了社会发展和人类自身发展的规律,建立了人的全面发展学说,论述了人的全面发展及其条件,为我国社会主义教育目的的提出提供了
理论基础
。 (一)...
确立
我国教育目的的
依据是什么
答:
1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一...
我国教育目的的
确立有哪些依据?
答:
1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一...
确定
教育目的的
依据是什么
答:
1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一...
我国制定教育目的的
依据是什么
答:
1996颁布《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”马克思关于人的全面发展学说是
我国
确立
教育目的的理论
依据。它的内容主要有以下几点:(1)人的全面发展。马...
我国教育目的的
确立有什么依据?
答:
1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、
我国
确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一...
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