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把事物当人来写的句子有哪些
下列
句子
运用了什么修辞手法?
答:
比拟:借助丰富的想像,把物当成人
来写
,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。作用:能启发读者想像,令文章更生动。比拟分为拟人和拟物 (1)拟人:把物当做人写,赋予物以
人的
动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的
事物当
成人写,...
...露珠与我交换眼神。”这样
写的
好处是什么?类似
的句子有哪些
...
答:
走进这片森林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。这句话运用了拟人的修辞手法,将“鸟儿”与“露珠”拟人化,生动形象得写出了鸟儿与露珠的深厚友情。拟人,就是把事物人格化。即
把事物当
做人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化作用:1、可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动...
七种修辞手法
有哪些
,如何造句?
答:
例句:你看那小孩的脸蛋红彤彤的好像苹果一般。第二种修辞手法:拟人。拟人即把物当做
人来写
,把没有生命的
事物
赋予人的思想感情和言行,作用是使具体事物人格化,语言生动形象。例句:鱼儿在水中悠闲的散步。第三种修辞手法:排比。排比即把结构相同
的句子
和成分排列在一起。作用是增强语言气氛和表达效果...
小学修辞手法
有哪些
并举例说明
答:
2、拟人:是借助想象力,
把事物当作人来写
。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 例句:a.落叶随着风高低起舞。b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。c.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。3、排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致
的句子
或词组,排成一...
把事物当作人来写
是什么修辞手法
答:
把事物当作人来写
是拟人修辞手法。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人(Personification)是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其
具有人
的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来...
关于比喻拟人的诗句是
答:
拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。 这种手法又叫做“人格化”。拟人句的运用形式(1)把动物拟人化。 (2)把植物拟人化。(3)把一般的
事物
拟人化。 例句:1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
星星在天空中眨眼睛,用比喻仿写
句子
答:
仿写
的句子有
:1,亮晶晶的星星,在天空中眨着大大的眼睛。2,密密麻麻的星星,在夜空中眨着水汪汪的眼睛。3,美丽的星星,在天空中调皮地眨着亮晶晶的大眼睛。4,调皮的星星,在天空中忽闪忽闪地眨着亮亮的眼睛。5,闪亮的星星,在天空中眨着美丽的大眼睛。6,金子一样的星星,在天空中眨着明亮...
下雨啦课文找出第二自然段中把雨
当作人来写的句子
是哪儿个?
答:
(出示红花绿草图片)出示
句子
“雨点儿从云彩里落下来”,结合欣赏到的图片,展开想象,模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。 4、讨论交流:那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们,他们会怎么说呢?雨点儿们又会说些什么? 三、课后延伸 1、如果你是雨点儿,你想到哪里去?给它们带去什么变化? 2、把刚才说的话写下来,...
...在文中用波浪线划出两句是
把事物当作人来写的句子
然后你再仿照这两...
答:
高涨 piāo 漂浮 piǎo 漂白 (以上仅供参考)3.粗野 欢乐 美妙 4.比喻和拟人先把歌溪比作活泼的孩子(这是比喻写法)又说它的“歌”充满欢乐,这是把它当做
人来写
。(这又是拟人写法)5.参考第一自然段。6.参考第6自然段第3句及第7自然段第4句。这是我在网上搜的,你也可以自己搜搜看 ...
比喻、夸张、排比、拟人、反复、对偶、设问、反问等修辞手法
有哪些
答:
2、拟人是借助想象力,
把事物当作人来写
。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致
的句子
或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。4、夸张夸张是为达到某种表达需要,对事物的形象、特征、作用...
棣栭〉
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