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提出社会本位论的儿童观代表人物
儿童观
是什么?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
儿童观
是什么?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
简述现代
儿童观
的内涵
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
儿童观
是什么?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点。这种观念将儿童视为国家或家族的财富、未来的劳动力和兵源,认为儿童的价值在于对社会的贡献,因此,儿童没有独立的价值,不能享受任何权利,基本的生存权也可能得不到保障。(二)个人本位...
学前教育基础理论2_学前教育基本理论
答:
5、儿童是天生具有性别属性的个体,应杜绝性别歧视。6、儿童是成长在一定自然、
社会
、文化环境中的个体,应注重给他们提供指向环境的体验、交往、操作、思考的机会。五、儿童观的演变 (一)“国”
本位的儿童观
(二)“家”本位的儿童观 (三)“神”本位的儿童观 (四)“人”本位的儿童观 第二...
怎样看待
儿童观
?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
你怎样看待
儿童观
?
答:
(一)
社会本位的儿童观
社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为标准看待儿童的地位和价值的观点:把儿童看做是国和家的财富,家族延续和传承的工具,未来的劳动者和兵源。也就是说,社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品,其价值在于对社会的贡献,因此,儿童是没有自己独立的...
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )
答:
【答案】:C 卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家,也是近代教育思想史上具有重要影响的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价
儿童
.“把儿童看做儿童”,尊重儿童的人格和尊严.尊重儿童所具有的特点,把儿童看做教育中的一个积极因素...
从
社会
交往的角度,学前教育教师应把教学重点放在什么上面?
答:
C.社会环境和教育 D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B.
提出
了“
社会本位论
”
的儿童观
C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段,按顺序依次是( C )...
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()。
答:
【答案】:A 卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家,也是近代教育思想史上具有重要影响的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价
儿童
,“把儿童看做儿童”,尊重儿童的人格和尊严,尊重儿童所具有的特点,把儿童看做教育中的一个积极因素...
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