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提出课程编制目标模式
斯腾豪斯
提出
的
课程
开发
模式
是
答:
过程
模式
。过程模式是由英国著名课程论专家斯腾豪斯系统确立起来的,斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的,过程模式的特征是不以事先确定好的、由认真分解目的而得出的
目标
系统作为
课程编制
的依据,而是关注整个课程(包含教学)展开过程的全然标准,使之与宽泛的目的坚持一致。斯腾豪斯是一...
什么是
课程编制
的过程
模式
?
答:
课程编制
过程模式中的目标与
目标模式
中的目标相比,具有的特征;(1)过程模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标;(2)这些目标不构成评价的主要依据;(3)这些目标是非行为性的,可以以此为依据确定课程编制的指导性原则和方法,使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求,而不是课程实施...
泰勒
提出
的
课程
评价
模式
是
答:
泰勒
模式
是美国心理学家R·W·泰勒
提出
的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据
课程目标编制
“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止 。美国的泰勒(Ralph W. Tyler, 1902-)认为,如果...
根据本课通过全面深化改革这个手段途径来解决好三个力的问题,包括什么...
答:
3.
课程编制
的
目标模式
课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。4.课程的全纳化 课程的全纳化,即课程服务于所有的儿童,包括一般儿童和有特殊需要的儿童,这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造...
教师招聘考试
课程
设计是什么?
答:
课程设计的模式本章节一共介绍了两个第一个是
目标模式
,关于目标模式的知识点需要掌握以下内容:1、目标模式是以目标为课程设计的基础和核心。2、奠基者是博比特,在《课程》中建立了“活动分析”、“职业分析”方法,并用分析关的著作。同时在《怎样
编制课程
》一书进一步
提出
了以目标占据支配地位的课程...
课程
组织包含哪几个步骤?
答:
1.
目标
评价
模式
目标评价模式首先由被称为“当代
课程
评价之父”的美国课程评价讲师泰勒
提出
。这一评价模式是以目标为中心而展开的,是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的,是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。2.目的游离评价模式 目的游离评价模式由美国教育家和心理...
斯腾豪斯
提出
的
课程
开发
模式
是
答:
斯腾豪斯
提出
的课程开发模式是过程模式。劳伦斯·斯滕豪斯(Lawrence·Stenhouse),英国著名的课程理论家,在教育研究和探讨课程的设计发展方面做出了卓越贡献。他在进行了大量的理论研究并吸收了英国许多
课程编制
的实践经验的基础上,在20世纪70年代确立了与
目标模式
相对立的新的课程开发模式过程模式。斯滕豪斯...
什么是情境
模式
?
答:
情景模式的简介:情景模式又称环境模式,是一种灵活的、适应性较强的
课程编制
模式。环境模式植根于文化分析,主导思想是对学校周围的文化背景和学校环境进行分析,随着学校环境的不同而采取不同的课程编制模式。它不是
目标模式
和过程模式以外的第三种模式,而是一种更为综合的结构,根据所要设计的课程的不...
题目:经典
模式
共分为哪两种类型?(这是选择题,请输入选项对应的字母哦...
答:
经典的课程开发模式是(过程模式 )。A.
目标模式
。B. 过程模式。C. 惠勒模式。D. 情景模式。答案解析:B.过程模式。拓展:过程模式亦称“历程模式”。
课程编制
模式之一。在设计中详细说明所要学习的内容、所采取的方法以及该活动中固有的标准,学生所取得的最终结果不是按照行为事先确定的,而是...
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