第1个回答 2019-04-12
课程设计包括三个层次,课程计划、课程标准和教材,这三个层次也被称为课程内容,即设计课程设计哪些内容,同时还可以称为课程设计的文本表现形式,因为设计这个词本身是比较抽象的,通过哪些文字能表达出其中大意,因此课程设计有多种叫法,广大考生需要知晓。而这三个层次中属于高频考点的是课程设计和课程标准,也是最容易混淆的两个点。
课程计划,在新课改之前称为教学计划,是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。大家注意课程计划关键词有两个,即教育教学和指导性文件,也就是说它是指导学校如何开展教育教学工作的文件。具体包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
课程标准,在新课改之前成为教学大纲,是国家课程的基本纲领性的文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是课程管理与评价的依据,指导学科教学内容的指导性文件。大家注意它依然有两个关键词,即学科教学内容和指导性文件,它是编写教材、教师进行教学的直接依据、也是考试命题、衡量各科教学质量的重要标准,是衡量各个指标的依据,具体包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
课程计划是制定课程标准的依据,课程标准是课程计划的具体化,由此可以看出计划和标准的关系是计划大于标准,计划更宏观,标准更具体。