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故乡的榕树思路
高一语文教学设计
答:
3、《
故乡的榕树
》(2课时) 第十三周到第十四周:第二单元(16课时) 4、词两首(3课时) 5、中国现代诗五首(7课时) 6、外国诗四首(4课时) 7、中国现代诗歌四首(2课时) 第十五周:第三单元(5课时) 9、议论散文两篇(2课时) 10、《菱角的悲剧》(2课时) 11、《渐》(1课时) 第十六周到第十八周:第四单...
如何欣赏散文
答:
例如:《绿》、《荷塘月色》以游踪为线索,《灯》、《蒲公英》、《
故乡的榕树
》则分别以“灯”、“蒲公英”和“故乡的榕树”为线索。顺着线索可以一步步地概括出各部分的大意,从而形成课文内容的结构提纲,对其严谨、巧妙、独到的构思技巧有个全面的掌握,为深入理解文章立意奠基。 第三步,融情于景见立意。 “...
语文学法的几种基本类型
答:
同样是散文,又可把《荷塘月色》、《绿》、《蒲公英》、《
故乡的榕树
》进行比较。通过比较,学生加深了对散文共同特点的理解,同时,也对每篇散文的特点有所了解。采用比较阅读自读法,教师的责任在于引导学生从多角度去分析比较。5、语段练习自读法 这是一种学以致用,把知识转化为能力的自读方法。要求通读课文后,在...
小学课文写作文体
答:
如《
故乡的榕树
》第4自然段,以小溪、鹅卵石、少女、鸭子、石桥、石碑、小石狮子组成了特有的农村风光,充满浓郁的诗情画意。 有的文章以单调的自然景烘托人的活动,如《风景谈》中的"石洞雨景"用沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝谈心的一对男女的内生活得以展现,也使大自然顿时生色。其实,古诗词中更多...
有哪些典型的“学生思维”
答:
如《
故乡的榕树
》,第三自然段和第五自然段都描写到了榕树的躯干、枝叶等,并且语言都生动形象,充满诗情画意,寄托了作者的思乡之前。不同的是,第三自然段侧重于联想,属虚写;第五自然段侧重于具体而细致的刻画,属实写。 前者主要运用比喻的修辞手法,后者主要运用拟人的修辞手法。从表达方式上看,第三自然段主要运用...
背诵文章可以加强语感吗?
答:
①强调现代名篇中的精彩文段的背诵:中等职业教育国家规划教材(基础版):第一册《威尼斯》中的第二节,《记念刘和珍君》中的第2、4节;第二册《荷塘月色》中的4、5节,《故都的秋》中的开头2节、结尾2节;第三册《明湖居听书》中的7、8节,《
故乡的榕树
》中的9至13节。②强调文言文名篇名段的背诵,除第...
家乡的美景黄兴镇作文。
答:
写作
思路
:从赞美家乡的写作目的、中心主旨入手,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来,正文:我的家乡在百色市隆林县黄兴镇纳贡村,四面都是大山,是典型的大石山区,虽说周围没有什么宏伟的高楼大厦,也没有什么令人惊叹的名胜古迹。但我们这儿有美丽的风景,一定能让你流连忘返的。春天,处处鸟语花香,...
校园的那棵
榕树
600字 借物喻人 动作拆分 细节描写 600字 谢了!!_百...
答:
在母校的日子里,使我难以忘怀的是校园的那棵高大挺拔的大叶
榕树
,而大榕树最令我向往的,是她那阳春时无与伦比的绿。心中渴望看到大榕树阳春的绿,觉得今年广州的春天仿佛来得有点晚,使人仿佛还停留在秋天的梦里。校园的大榕树也不例外,她依旧穿着金色的礼服,沉醉在秋天的圆舞曲中。然而,在一夜...
课堂阅读如何珍视学生独特感受
答:
“逼近”是
榕树
形态再现的需要,更是作者心情放飞的需要、表露内心世界的需要而产生的独特感受,受到情感熏陶;三是“生成”源于教师对学生个性化阅读的鼓励和...(四)我的课堂教学片段 执教鲁迅的《
故乡
》,学生在阅读中感悟的几处或照应,或对比的细节描写,对于深入理解《故乡》着墨一个“变”字,把人物灵魂的扭曲与...
春节能去哪玩?适合全家去的,带老人孩子~
答:
给你 几个
思路
参考:美食休闲游:带着老人孩子去旅行最适合美食休闲游,选几个景美美食又比较多的地方,比如国内的成 都 、重庆,美食非常多;也可以去西安,看看兵马俑,尝地道的西安美食;或者是南京夫子庙小吃,或者厦门也是美食非常多的地方。虽然是多是南方,但有的地方气候也很溼冷,建议携带羽绒服或者棉服前往,像户外...
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