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教学组织形式与手段
下列
教学
模式中,与翻转课堂的核心理念
和组织形式
最相似的是...
答:
A项:复式
教学
是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的
组织形式
。教师给一个年级讲课,让其他年级学生做作业或复习,并有计划地交替进行。与题干不符,排除。B项:合作教学模式是在教师的指导下和学生的参与下,通过运动的
手段
,利用...
教学
策略与方法
答:
一、讲授法:教师口头语言、系统地传授知识。表现为讲述(人文)、讲解(自然学科)、讲读(文科)、讲演(课题)。• 要求: 1、讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性。2、讲究讲授的策略与
方式
3、讲究语言艺术 4、恰当运用板书 5、辅之以其他
教学手段和
方法,使之与教授...
教学手段
包括哪些
答:
3、专案
教学
法: 专案教学法是师生通过共同实施一个完整的专案工作而进行的教学活 动,在职业教育中,专案是指生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。随着现代科学技术及生产
组织形式
对职业教育要求的提高,人们越来越多地采用小组工作的
方式及
共同制定计划、共同分工完成整个专案。在许多情况...
现代
教学
方法有哪些
答:
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。5、任务驱动法 教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。任务驱动
教学
法可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位
组织
进行,它要求...
.
教学组织形式
的频繁变革说明了什么问题?教学组织形式改革有哪些趋势...
答:
1、变革说明的问题 频繁的变革说明
教学组织形式
受社会生产力发展水平、科学文化
教学手段
的影响,在频繁的变革之中,教学组织形式趋向灵活多样化。2、趋势 改革、完善班级授课制 自班级授课制在我国实行之后,由于其本身的优势,一直是我国教育中的主要教学组织形式。随着时代的发展和课程改革的进行,人们逐渐...
教学组织形式
有什么涵义?
答:
教学时间和空间应怎样有效地加以控制和利用的问题。
教学组织形式
在教学理论和实践中处于最根本的地位它带有综合、集结的性质课程、教学方法、教学任务、教学过程、教学原则等教学的组成部分最终都要综合、集结到一定的教学组织形式之中并通过这种或那种教学组织形式实现其教学目标。
数学
教学
方法有哪几种
答:
课堂讨论法是在教师的指导下,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的
教学组织形式及
教学方法,可以全班进行,也可分大组进行。 7)实验法实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或验证...
学校
教学组织形式
改革的重点主要表现在哪些方面
答:
一、学生的组织为特征的
教学组织形式
以教学对象——学生的组织为特征的教学组织形式是人们所熟悉的,也是各种教学理论著作介绍得最多的.这类教学组织形式大致有以下几种:(一)个别教学 ?这是发端于世界各国古代学校的教学组织形式,其历史最为悠久,直到今天仍具有很强的生命力.?据前苏联教育学者的研究,个别教学的教学...
教学形式
有哪些
答:
课堂
教学形式
主要有以下几种:一、讲授式 教师主要运用语言
方式
,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。二、问题探究式 教师或教师引导学生提出问题,在教师
组织和
指导下,通过学生比较独立的探究和研究活动,探求问题的答案而获得知识的方法。三、训练与实践式 通过...
有关
教学组织
的三种结构图,恳请各位教育家的指点。
答:
教学组织形式
主要研究:如何把学生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间。二、教学组织形式的历史发展影响和制约因素:(1)生产和社会生活的需要,(2)教学内容的深度和广度,(3)课程的结构及其复杂程度,(4)科技发展而出现的
教学手段和
设备提供的可能性(一)古代学校的教学组织形式个别教授形式。官学、...
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