33问答网
所有问题
当前搜索:
教师启发性语言引导
教师
上课的四语五体是什么
答:
就让我们一起走进第九课《我们崇尚公平》引用的事例就是学生身边的事,很快就会让学生产生共鸣,抓住了学生的注意力,富有
启发性
。并且,
老师
的整个导入过程
语言
简洁,没有多余的累赘,但又抓住了本堂课的知识要点,很好地做到了导入的短平快,自然巧妙地
引导
学生进入渴求知识的境界,给人留下深刻的印象。...
教师
资格证考点:以
语言
传递为主的教学方法
答:
③优点:能够使学生在短时间内接受大量知识;④地位:应用最广泛的教学方法。中小学运用最多的方法。⑤贯彻要求(了解):a.讲授内容要有科学性、系统性、思想性、
启发性
、趣味性;b.讲究讲授的策略与方式;c.讲究
语言
艺术。(2)谈话法(问答法)①含义:
教师
提问,学生回答,
引导
学生获取或巩固知识。②分类...
如何增强小学语文教学的“亲和力”
答:
这就告诉我们要注意
教师语言
对孩子们的
启发性
,而低年级语文教学中,课堂教学又占有相当重要的分量,所以如何加强课堂语言的启发性对语文教学来说又尤为重要。这启发性,我认为对于低年级学生来说应该包括两点:一点是
引导性
,另一点是鼓舞激励。对引导性来说就是如何用
老师
的
语言引导
学生更好地思考问题,更准确地理解内容...
幼儿
教师
用什么样的语气和孩子说话
答:
9、富有幽默感 幽默的
语言
具有高雅性、
启发性
和教育性。
教师
在教学过程中,恰如其分的使用一些幽默的语言,不仅可以使课堂气氛活跃而轻松,增强教学效果,而且还能在笑声中交流和深化感情。含笑谈真理,何乐而不为? 附:幼师语言注意事项 为了能让我们更好的教育好幼儿,服务好家长,也为了我们幼儿教师的语言能更加的完美,...
什么是课堂
启发
与点拨
答:
拨是拨乱反正,把学生从错误、从毫无头绪的困惑中
引导
出来。这个词表面理解是加方向性的动作。我感觉
老师
课堂上点拨也是如此:有目的和要求的。从
语言
的要求来看,点拨还要求要简短、精练,具有
启发性
、导向性。是三言两语而非长篇大论。二、
教师
点拨的时机要掌握的恰如其分、恰到好处 教师点拨的时机很...
大班
语言
一切都在变教案
答:
。我在幼儿的感知、探索过程中,始终把幼儿放在主体位置,运用
启发性
的
语言
,
引导
幼儿自己发现问题,自己得出结论,并鼓励幼儿充分表达自己的感受和体验,最大限度地发挥幼儿的主体作用,使幼儿从多方位、多角度去思考、去探索、去发现、去创新,充分体现了
教师
为主导、幼儿为主体的发现学习的动态活动过程。
如何提高语文
教师
课堂教学技能
答:
”这个富有
启发性
的问题,使学生很快得出了“前者是快乐而自由,后者是枯燥而乏味的”的结论,
引导
学生快捷地把握了文章的思路和主旨。4、注重由单一化到多样审美性
教师
教学用语单一、风格单调,必然导致课堂氛围呆板,不利于激发学生的思考。教师应该采取多样审美的
语言
,因为教学内容中所寄托的美好的理想,...
给
教师
的一百条建议其中一条建议的读后感
答:
三,
教师语言
的
启发性教师
的语言要含蓄,幽默,富于启发性.教师如果
言语
丰富,措辞优美,含蓄幽默,富有魅力,让学生置身于语言美的环境和氛围之中,学生就会心情愉快,兴味盎然,思维敏捷,从而收到良好的教育和教学效果.语言是一门科学,更是一门艺术.教师工作是创造性的劳动,在教师劳动的每一领域,都需伴有取得沟通教育对象...
教学原则有哪些
视频时间 02:36
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜