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教育对人心理发展的作用
环境和
教育对
儿童
心理发展的作用
有哪些?
答:
(1)社会环境可以是遗传所提供的
心理发展
可能性变为现实;(2)环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程;(3)社会生活条件和
教育
是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
怎样理解社会生活环境和
教育对
儿童
心理发展的作用
答:
这就证明,一个健全的儿童,如果出生以后不与
人类
社会接触,不但不可能学会说话,而且也不可能发展正常人的智力和个性品质。目前有关早期学习的研究,也为环境、
教育
在心理发展中的重要
作用
提供了有价值的材料和证据。社会生活条件和教育决定了儿童
心理发展的
水平、速度、方向和个别差异。
教育对
个体
发展
起到哪些促进
作用
?
答:
人的发展一方面表现为个体的社会化,以适应社会生活的需要;另一方面表现为个性,满足一个人成为自己、成为一个具有独立性、自主性和创造性的个人的需要。因此,
教育对
个体
发展的功能
就表现为教育对个体社会化和个体个性化的促进作用。为实现教育的这一功能,需要坚持以人为本的理念。教育促进个体社会化的...
试论
教育对
个体
心理发展的
意义
答:
而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。个体通过遗传获得
人类
种系发展所形成的身体结构和机能,又通过生活、学习、实践,在社会环境和
教育的作用
下,掌握人类种系
心理发展
所创造的物质文明和精神文明。个体的心理正是在这个活动过程中得到
发展的
。
为什么说学校
教育对人的发展
起主导
作用
答:
1、学校
教育
是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人
的发展
方向;
对人
实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的
心理
和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德。2、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制和协调...
心理
健康
教育对
个人心理健康
发展有何
意义
答:
人的生理健康是有标准的,一个人的心理健康也是有标准的。不过
人的心理
健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。 国外学者们
对心理
健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为:"心理健康是指一种持续的心理情况,当事者在那种情况下能作良好适应,具有生命的活力,而能充分
发展
其
身心的
潜能;这乃是一种积极的丰富...
教育对人的发展
有哪三个方面
的作用
呢?
答:
人的个性的初步形成是从幼儿期开始的。幼儿出现了最初的兴趣、爱好的个别差异,也出现了一定的能力上的差异,初步形成了
对人
、对事、对自己、对集体的一些比较稳定的态度,也出现了最初的比较明显的
心理
倾向,这表明幼儿开始形成最初的个性。
教育的
主要
功能
是:(1)教育的最首要功能是促进个体
发展
,...
为什么说
教育
在
人的发展
中起主导
作用
答:
1、
教育
是一种有目的、有计划、有组织、系统地培养人的活动。它根据一定社会发展的要求,根据青少年
身心发展的
规律,选择适当的教育内容,采取有效的教育方法,
对人
进行系统的教育和训练,保证了人的发展方向,从根本上消除了环境对人的影响的自发性和盲目性。2、教育是教师根据一定社会发展的要求,对...
为什么说
教育对人的发展
起主导
作用
答:
教育对人的发展
起主导
作用
的原因如下:学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的
心理
和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德。学校教育的特点:1、内容的系统性。适应培养造就全面完整社会人...
家庭
教育对
孩子
身心发展的
影响
答:
第一:家庭环境影响孩子的成长。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点,所以,孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点,它有与
教育
相平行的影响,也有与教育相矛盾的影响,这时孩子的
身心发展
有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,不能低估环境因素
的作用
。有的...
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