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教育的目的性是指
确立
教育目的的
依据是怎么样?
答:
第一、教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。 第二、一定的生产关系及由此产生的政治经济制度是确立
教育目的的
直接依据。 2、 历史依据 首先,教育目的本身具有历史继承性 第二,教育目的的确立都会受到传统文化的影响,特定社会或民族的文化积淀也是教育目的确立的依据之一。 (二)确立教育目的的哲学理论依据 任何...
我国制定
教育目的的
依据是什么
答:
内容:(1)人的全面发展。全面发展的人
是指
精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人;(2)教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。我国当前的
教育目的
:1996颁布《关于深化教育改革,全面推进素质
教育的
决定》提出教育要“以培养学生创造精神和实践能力为重点,造就有理想、有...
教育
心理学的主要
目的是
什么?
答:
通常的提法是四个方面:描述、解释、预测、控制。总体上有两大
目的
:理论目的和应用目的。其中,理论目的就是揭示事实,发现规律,构建理论。应用目的从根本上说,就是运用
教育
心理学的理论、原理和方法,去观察、分析学校教育情境中学生学习的各种心理学问题,如学习的过程、学习的条件、学习动机、学习结果...
教育
具有什么性质
答:
教育是人类社会的基本需求,只要人类存在,教育就会存在。这是因为教育是人类传承文化、传递知识、培养人才的重要手段,这种职能决定了
教育的
永恒性。从人类社会的发展历程来看,无论是原始社会还是现代社会,
教育都是
不可或缺的组成部分。2、历史性:教育是社会发展的产物,不同历史时期的教育性质、
目的
、...
制定
教育目的的
基本依据是什么233网校
答:
总之,不同国家、不同时代的教育,其教育目的的制定都受当时社会政治、经济、文化等因素的影响。
教育目的是
社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现,它反映了社会政治和社会生产的需求,体现了
教育的
历史性、阶级性和生产力的性质。二、教育目的体现了人们的教育理想 教育目的具有主观的性质,是一种理想...
教育目的的
本质是
答:
2按照教育性质,可以分为传统的教育目的和现代的教育目的。 3按照文字表述方式,可以分为纲要式的教育目的和祥列式的教育目的。 4按照约束力,可以分为强制
性的教育目的
和建议性的教育目的 问题五:我国现行教育目的的实质内涵 我国现行
教育的目的
就是培养千千万万合格的建设人才,其实质就是提高全民族的综合素质。
简述
教育目的
内容结构
答:
第四个层次结构是教师的教学目标,每个教师在教育
教学的
过程中都会有自己的目标,都会希望在自己的教授下受教育者能达到什么样的要求或者产生什么样的预期性变化,也就是在教学结束时所达成的学习结果。
教育目的
的功能 1、定向作用 教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向,是学校办学的根本指导思想,...
有了人类就有
教育
,这反映了教育具有什么特性?
答:
永恒性。
教育的
社会属性 (1)永恒性。教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在着教育。(2)历史性。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、
目的
、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。(3)教育的继承性。教育的继承
性是指
不同历史时期的教育都前后相继...
我国
教育目的的
根本宗旨
答:
教育目的是
培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。
教育的
主要功能是:(1)教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化;(2)教育的最基础功能...
教育的
社会属性
答:
教育的时代性主要
是指教育的
发展受不同时代生产力发展水平的制约。不同时代有不同的教育,不同时代的教育有不同的特点,而同一时代的教育(无论其社会性质如何)也有某些共同的时代特征。教育的阶级
性是
阶级社会里教育属性之一。教育的阶级性主要是指把受教育者培养成为哪一个阶级的接班人,即教育为谁...
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