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文言文学奕两小儿辩日讲解
文言文
两则
学弈两小儿辩日
课文
答:
1、
两小儿辩日
/ 两小儿辩斗 作者:列御寇 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中...
学奕
译文
两小儿辩日
译文
答:
寓意:做事情不能三心二意,要专心。
两小儿辩日
孔子去东方游学,见到两个小孩在争辩,就问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远,而太阳远行到中午时离人近。一个小孩说:“太阳刚出来升起的时候看起来像...
文言文学弈
的翻译50字
答:
学弈
》 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。 《
两小儿辩日
》 孔子到...
与
两小儿辩日
有关的文章
答:
也采用反问句式,这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意,应指导学生读出活泼、轻松的语调,以表现小儿的天真可爱。 指导学生朗读
文言文
应注意范读、领读。在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上,再指导学生分角色朗读,力争达到当堂背诵。 5.课后扩展。建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日
》。活动前,...
学弈
全文
文言文
翻译
答:
二、《
学弈
》原文:选自战国 孟子《孟子》 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。 三、《
两小儿辩日
》译文: 一天,孔子向东游历,看到两个小孩在争辩,便问是什么原因。
文言文学弈
答:
二、《
学弈
》原文:选自战国 孟子《孟子》 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。 三、《
两小儿辩日
》译文: 一天,孔子向东游历,看到两个小孩在争辩,便问是什么原因。
奕秋
学弈文言文
翻译
答:
答案是:不是这样的。二、《
学弈
》原文:选自战国 孟子《孟子》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。三、《
两小儿辩日
》译文:一天,孔子向东游历,...
同列的
文言文
翻译
答:
答案是:不是这样的。二、《
学弈
》原文:选自战国 孟子《孟子》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。三、《
两小儿辩日
》译文:一天,孔子向东游历,...
六年级课文
学奕文言文
翻译
答:
1. 小学语文人教版六年级
古文
《
学奕
》和《
两小儿辩日
》的全文翻译 《学奕》原文 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。” 译文:弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教...
学弈
这篇
文言文
的译文
答:
二、《
学弈
》原文:选自战国 孟子《孟子》 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。 三、《
两小儿辩日
》译文: 一天,孔子向东游历,看到两个小孩在争辩,便问是什么原因。
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