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文言文说理方式
寓理于事的
文言文
答:
3. 螳螂捕蝉
文言文
翻译(《说苑》) 原文: 吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。 吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀...
赏析
文言文
的
方法
技巧
答:
一、认真审读,整体感知鉴赏诗歌。首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。这当然要从诗的文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提示性的信息,如标题、作者、注释等也是不可忽视的。标题往往包含许多信息,如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等,有助于把握...
论说类
文言文
阅读
答:
经过数周以来对论述类文本阅读的训练,我对论述类文体阅读
方法
的总结如下:阅读一般论述类文体,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章.新大纲在这一块的具体要求有两个变化:①将“理解”层级中的“理解文中重要词语的含义”改为“理解文中重要概念的含义”.②取消了“鉴赏评价”以及“分析综合”中的“根据文...
关于
文言文
的文学常识
答:
古代诗文阅读
文言文
部分包括“文字”“文言实词”“文言虚词”“文言句式”等古汉语基础知识,及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等文言文能力部分.“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏
方法
,意在帮助学生突破这一高考难点. 现代文阅读 包括“阅读基本知识”“现代文阅读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”...
表达沟通很重要的
文言文
答:
2. 请教有关于沟通的古文或
文言文
沟通 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君. 箜篌谣·结交在相知 结交在相知,骨肉何必亲. 甘言无忠实,世薄多苏秦. 从风暂靡草,富贵上升天. 不见山巅树,摧杌下为薪. 岂甘井中泥?
文言文
和现代文的特点与不同,是什么?
答:
文言文
”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“...
《孟子》两章
文言文
现象
答:
“《孟子》两章”是指选入人教版中学语文课本九年级下册的两篇
文言文
——《得道多助,失道寡助》及《生于忧患,死于安乐》,都出自《孟子》。 孟子:名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人。战国时期的政治家、思想家、教育家,是继孔子之后的有一位儒家大师。元明时称为“亚圣”。他主张“仁政”、“王道”、“性...
《
文言文
两则》文章体裁是什么
答:
按论证
方式
分: ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁(又称文学样式) 文学体裁,是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 (一)、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 (二)、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 (1)、散文的种类 ①记叙散文:以记人、叙事为主的散文(以记叙为主兼...
文言文
记叙文的讲法
答:
2. 在语文考试中,
文言文
、记叙文、议论文、说明文阅读有那些答题技巧 记叙文6要素,时间,地点,人物,起因,经过,结果。 记叙文的特点 记叙文的特点就是以记叙为主要表达
方式
,综合其他表达方式;以记人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景...
小学
文言文
语言的特点
答:
总之,教小学生积累的
方式
多种多样,作为教师,应在今后的教学中不断地去探索与发现。 4.
文言文
的特点是什么 一、言文分离。语言学研究认为,书面语是在口语的基础上产生和发展起来的,二者相互影响又互相促进,关系非常密切。文言是在先秦口语的基础上形成的,但随着时间的推移,文言与后世的口语逐渐拉开了距离。从汉...
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