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最后一课课文人教版
课文
《
最后一课
》求续写100字上学霸呀
答:
1
.小弗郎士走在放学的路上,心想:
最后
的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语。小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远。天空飘起了小雨,小弗郎士心想:唉,老天都在为我们失去国土,不能说法语而感到伤心。天上飞的...
课文
《
最后一课
》中的最后一段用了什么描写?
答:
侧面描写、正面描写:语言描写、神态描写(动作描写)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了.---这句话通过语言描写,生动形象地写出了韩麦尔先生热爱自己的祖国、热爱自己祖国的同胞,厌恶侵略者的崇高的思想感情.
《
最后一课
》与往常上课有哪些方面对比
答:
课文最后一课
中得平时上课与最后一课有什么不同 问题含糊不清 看不明白 请详细说明 最后一课的生字词有哪些? 《最后一课》字词总汇 喧闹xuān:喧哗热闹。 踱duó:慢步行走。 督学dū:旧时教育行政机关负责视察、监督学校工作的人员。 祈祷qídǒo:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告...
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最后一课
>>
答:
《
最后一课
》
课文
分析《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。 小说的全文分为三部分。 第一部分,从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔...
课文
《
最后一课
》的背景是什么?
答:
回答:战争影响 普法战争以法兰西第二帝国的垮台和法国资产阶级政府的投降而告结束。普法停战的和约法兰克福条约极其苛刻:规定法国割让阿尔萨斯和洛林予德国,并赔款50亿法郎。这也导致了法国3月18日巴黎无产阶级革命的爆发。而于1871年1月18日,普王威廉一世在凡尔赛宫的镜厅宣告建立德意志帝国,他本人成为首任...
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七年级下册第七课《
最后一课
》 试以韩麦尔先生为第一人称 改...
答:
(选自《中国大百科全书·外国历史卷》)三、小中见大、高度精练的范例——读《
最后一课
》(柳鸣九) 一篇短短的三千字左右的故事,在文学史上一直是脍炙人口的名篇,它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染,深深得到他们的喜爱,原因在哪里?当我们读到法国19世纪现实主义作家都德的《最后一课》这个短篇小说时,...
复述
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《
最后一课
》
答:
最后一课
》 复述 看到镇公所的布告牌时,我仿佛欲哭无泪,心中的怒火油然而生,可恶普鲁士兵竟然连我们的母语都不放过!我想起了今天有语法课,那么也就是说这节课时最后一节课了,想到这里,我特地换了一件漂亮的礼服——每到庄重的时候我都穿它。我推开教室的门,跨过板凳坐下,我仔细打量着每一...
最后一课 课文
题目是 最后一课 ,最后一节什么课?
答:
《
最后一课
》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。教师韩麦尔先生作为一...
有关
最后一课
的全部资料,急!作者为都德的那篇
课文
!
答:
编辑本段三、
人教版
教参 一、整体把握 这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。 小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。
最后一课
,是一个具有特殊意义的典型环境,因为...
急求 初一
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《
最后一课
》续写!!
答:
续写《
最后一课
》再别了,院子里的花儿们;再别了,院子里的鸟儿们;还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪。当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城市。那块不吉祥的东西—— 布告牌,还站在原地,但是看它的人却...
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