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有效设计问题提高初中数学课堂效率
如何利用导学案
提高初中数学课堂有效
性
答:
知识准备就是学生的课前自学环节。有了导学案,学生在课前的自学过程中有清晰的思路,对
数学
知识点的形成和其中的重点、难点、目标,借助导学案完成课前数学学习。学生在课前明确学习目标,并在学案的指导下对
课堂
学习内容进行自主学习,带着
问题
看书,找出重点和难点,独立完成导学案中预习部分,带着问题...
如何
提高数学课堂
高效课教学
设计
答:
学习是“知不知”的
问题
,实践是“做不做”的问题。 转贴于 5、
有效
的
课堂
练习
设计
是实施
数学
高效课堂的保证。 练习是获取数学知识的有效手段。在以往的课堂教学中,曾经出现这样的假象,上完课后感觉课上得挺顺利,课堂气氛也空前的好,学生也能配合老师的教学,效果应该不错。结果大出所料,家庭...
如何让
初中数学课堂
更高效
答:
练习的讲评是
中学数学
教学的一个重要的环节,为了最大限度地发挥
课堂
教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重教学的效果,注重“三讲三不讲”,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型
问题
,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习,
有效
的
提
...
如何让
初中数学课堂
更高效
答:
《义务教育数学课程标准(2011版)》中也明确指出:“
有效
的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学生学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”建立
有效率
的课堂,可以增强课堂教学的有效性,促使学生学习成绩稳步地
提升
。因此,打造高效的课堂非常有必要。如何让
初中数学课堂
更高效 ...
初中数学
如何构建高效
课堂
答:
为了使
初中数学课堂效率
得以
提高
,我们必须搞清楚课堂主体,即学生和老师,“教”和“学”在课堂上的表现所存在的不足和弊端。了解具体情况之后,我们才能更好的提出解决办法。一、初中数学课堂的现状及不足 1.“教”方面存在的
问题
(1)有的教师上课循规蹈矩,以书本为权威,除书本上的知识外,不想...
打造
初中数学
高效
课堂
的
有效
方式
答:
打造
初中数学
高效
课堂
的
有效
方式 一、设置数学背景的方式明确学习数学的目的 在初中数学的教学模式设计中,教师应该按照
设计数学
背景的模式进行数学目的的引导,使得增强学生对于该课程的兴趣,
提升
学生的学习注意力。在初中数学课程的设计中,应该按照学生的年龄进行相关知识模式的设计,比如在《勾股定理》的课程安排中,可以先...
如何打造
初中数学
教学的高效
课堂
答:
要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的
问题
——如何
提高数学课堂
教学的
有效
性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?结合自己的教学经历与实践,下面,我浅谈一下我对如何打造
初中数学
高效课堂的认识。一...
如何
提高中学数学课堂
教学
效率
答:
如何
提高课堂
教学
效率
,尽量在有限 的时间里出色地完成教育教学任务,是提高 教育教学质量,培养二十一世纪合格人才的 关键。以下结合自己的教学实践,对如何
提 高数学课堂
教学效率做粗浅的总结。〔关键词〕
初中数学
教学效率 1 建立和谐的师生关系 1.1 和谐的师生关系是
有效课堂
教学的前 提,教师善意的...
如何
提高
初三
数学课堂
教学
效率
答:
教师在
课堂
教学中占据主导性地位,应该把握教材,有明确意识,抓住基本环节,重视练习,
提高
教学
效率
。一、课前准备要充分:新课程标准认为教材是
数学
教学过程的重要介质,教师在数学教学过程中应依据课程标准灵活地、创造性地使用教材,充分利用包括教科书、校本资源在内的多样化课程资源,拓展学生发展空间。新课程一改过去满堂灌...
如何
提高初中数学课堂
教学的
有效
性
答:
一、关于
数学课堂
教学
有效
性的认识 课堂教学有效性是指教师通过教学活动,使学生达得预设的学习结果并学会学习,同时使教师自身素质得到积极发展。具体表现在:在认知上,促使学生从不懂到懂,从不会到会;在能力上,逐步
提高
学生的思维能力、创新能力和解决
问题
的能力;在情感上,促使学生从不喜欢数学到喜欢数学,从不热爱到...
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