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朱熹认为教育的目的是
朱熹
对小学的论述
答:
在道德行为习惯的行成上,朱熹一方面主张要严格地、不间断地对儿童进行道德行为习惯的训练,使之“积久成熟”自成方圆。另一方面,他又重视《须知》《学则》的作用,认为可以使儿童的一言一行、一举一动都有章可循、有规可依,有利于儿童道德行为习惯的形成。小学
教育
与大学教育之间的关系
朱熹认为
,...
朱熹的
主要成就有哪些?
答:
朱熹
还
认为教育的
关键在“读书”,“朱子读书法”主张“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”。“循序渐进”指学习要遵循由表及里、由浅入深的次序;“熟读精思”指既要熟读成诵,又要精于思考;“虚心涵泳”指避免“先入为主”,要沉潜进去,反复推敲;“切己体察”指要...
朱熹
主要成就?
答:
朱熹
还
认为教育的
关键在“读书”,“朱子读书法”主张“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”。“循序渐进”指学习要遵循由表及里、由浅入深的次序;“熟读精思”指既要熟读成诵,又要精于思考;“虚心涵泳”指避免“先入为主”,要沉潜进去,反复推敲;“切己体察”指要...
中国有哪些
教育
学家
答:
1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开“学术”与“自由”之风;1920年至1930年,蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争,民国初年主持制定了中国近代高等
教育的
第一个法令——《大学令》。3、陈鹤琴 陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,中国著名儿童...
中国古代
教育
思想有哪些
答:
中国古代教育思想主要有三种,分别是:1、以孔子为代表的儒家思想:孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化
教育的
发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。
认为
人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也...
教育的
最高境界是什么?
答:
在道德修养上,提出“存天理,灭人欲“,
认为
天理胜则人欲退。 他还继承了孔子“学而优则仕”、“有教无类”的教育目标,提出
教育的目的
和作用就在于“明人伦”。并且以“正心修身”为教育方法,以“圣人之德”或“贤人之学”为培养目标,以“修齐治平”作为士人阶层的最高理想。
朱熹
四十余年从事教育和著述,注意...
教育的
核心是什么?
答:
在道德修养上,提出“存天理,灭人欲“,
认为
天理胜则人欲退。 他还继承了孔子“学而优则仕”、“有教无类”的教育目标,提出
教育的目的
和作用就在于“明人伦”。并且以“正心修身”为教育方法,以“圣人之德”或“贤人之学”为培养目标,以“修齐治平”作为士人阶层的最高理想。
朱熹
四十余年从事教育和著述,注意...
主张儿童
教育目的
就是“明人伦”
的是
( )。
答:
主张儿童
教育目的
就是“明人伦”的是( )。A.王充 B.颜之推 C.
朱熹
D.王守仁 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 王守仁
认为
儿童
教育的目的
就是“明人伦” 。参见教材P54。本题知识点:王守仁的儿童教育思想,
朱熹认为
小学阶段的任务是什么
答:
两个既有区别又有联系的阶段,并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。
朱熹认为
8-15岁为小学教育阶段,其任务是培养“圣贤坯璞”。鉴于小学儿童“智识未开”,思维能力薄弱,因此他提出小学
教育的
内容是“学其事”,主张儿童在日常生活中,通过具体的事物的观察、从事物的表象中得到知识、明白道理。
简述
朱熹的
儿童
教育
思想?
答:
在
教育
方法上,朱熹强调先入为主,及早施教;要力求形象、生动,能激发兴趣;以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。
朱熹认为
15岁以后大学教育,其任务是在“坯璞”的基础上再“加光饰”,把他们培养成为国家所需要的人才。朱熹认为,与重在“教事”的小学教育不同,大学教育内容的重点是...
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