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校本课程分为哪几种类型
谈谈你是如何理解“
校本课程
开发”的
答:
(一)
校本课程
的涵义 按照现代
课程分类
理论〔1〕来考察,校本课程并不是一
种课程类型
,而是属于课程管理方面的一
个
范畴,是正在形成之中的同我国三级课程管理体制相适应的基础教育新课程体系中一个组成部分,即中小学新课程计划中不可缺少的一部分。我国的校本课程是在学校本土生成的,既能体现各校的办学宗旨、学生的特别...
当前我国中小学主要的
课程类型
有哪些
答:
(1)单一课。一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可
分为
以下
几种类型
:传授新知识的课。在一节课里,绝大部分时间用来向学生传授新的知识,组织学生学习新教材。目的主要在于让学生感知、理解和掌握新的教材内容,增加新的知识要素。有时也会有复习、巩固的内容,但它是为掌握新知识...
课程
五大
类型
答:
3)按对学生的学习要求来
划分
:必修课程和选修课程。4)按课程设计、开发和管理的主体来划分:国家课程、地方课程与
校本课程
。5)按课程呈现的方式来划分:显性课程和隐性课程。定义(显性课程又称为公开课程,是在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的...
新
课程
的
类型
是什么?
答:
新
课程类型
:1、学科课程与经验课程,这是从课程内容所固有的属性来区分的两种类型。2、分科课程与综合课程,这是从课程内容的组织方式来区分的两种类型。3、必修课程和选修课程,这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。4、国家课程、地方课程与
校本课程
,这是从课程设计、开发和管理主体来...
教育学中按照不同的标准
课程类型
有哪些,每
种课程
的主要特点是什么...
答:
教育学中按照不同的标准
课程类型
有:学科课程VS经验课程、分科课程VS综合课程、必修课程VS选修课程、国家课程VS地方课程VS
校本课程
、基础型课程VS拓展性课程VS研究型课程、显性课程VS隐性课程。每
种课程
的主要特点是:1、学科课程VS经验课程 按照学科固有的属性(不同的内容)来划分,
分为
分科课程和经验课程。...
课程类型
主要有
哪几种
答:
4、综合课程和分科课程。按照课程内容的组织方式,可以把
课程分为
综合课程和分科课程。5、国家课程、地方课程和
校本课程
。按照课程的管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。6、德育课程、智育课程、体育课程、美育课程、劳动技术和职业教育课程。这是按照培养目标的不同将
课程分类
的。什么是...
初中的
校本课程
怎么写?急!最好有样子看
答:
5、实效性原则:校本课程开发中,学校不强调每门课程都必须有绝对的系统性、完整性,而强调对学生有启发性,学有所思,注意结果的有效性、针对性。五、 课程结构与门类(一) 课程结构根据课改精神,学校将全部课程整合为基础性课程(国家课程与地方课程)和校本课程两大
类
。
校本课程分为
限定选修课程和自主修课程。1、...
汉字教育
课程
开发的
类型
主要有哪些方面?
答:
杰克逊将这种“非正式”的文化传递称为隐性课程。此后,隐性课程成为课程领域里的一个新的研究课题。关于隐性课程的定义众说纷纭,我们认为,隐性课程是学校范围内除显性课程外,按照一定的教育目标及其具体化的教育目标规范设计的校园文化要素的统称。隐性
课程分为
空间型隐性课程和时间型隐性课程两
个类别
。(...
校本课程
开发
答:
从作为课程要素的课程资源来看,不管哪类学校,其课程资源都是丰富多彩的。因此,
校本课程
的开发要从课内延伸到课外;从学校扩展到社区,辐射到社会;从单一的学科课程整合为实践性强的综合课程。 (四)地方性。校本课程开发必须充分利用学校社区的课程资源,从学生熟悉的生活中选取具有开发价值的素材,提炼出课程开发主题,以...
课程类型
包括哪些?
答:
包括文化课程、活动课程、实践课程、隐性课程。文化课程包括国家课程、地方课程、
校本课程
,活动课程包括阳光体育、大型活动、兴趣小组生会、团委等学生团体组织的自主活动、综合实践活动,隐性课程包括除了上述
几类课程
。一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。按学科领域分科设计的...
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