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正确认识过程第二次飞跃条件
判断对某一事物的
认识
是否完成的标志是()。
答:
B项,认识的过程包括两次飞跃,从感性认识上升到理性认识,只是
认识过程
的第一次飞跃,此时认识并未完成。该项错误。C项,从理性认识到实践,即用理性认识去指导实践,并接受实践的检验,是认识过程的
第二次飞跃
。只有经过两次飞跃,认识才完成。该项
正确
。D项,人们对事物的认识总要受到主客观
条件
的限制...
人类
认识
发展的
全过程
是什么?懂得这一点在现实中有什么意义?
答:
二、意义:1、从理性认识到认识的过渡需要具备两个
条件
,这两个条件告诉我们要勇于实践,深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料,去粗求精,这是强调了实践的重要作用。2、从实践到认识(
第二次飞跃
),由实践到认识,还不是一个完整的
认识过程
。这说明认识不是一蹴而就的过程,要完成对已具体...
认识过程
的
第二次
能动
飞跃
能够提现出认识世界的目的对不对?
答:
我认为
认识过程第2次
能动
飞跃
可以体现为认识世界的目的是不同的,所以说认识和认识世界,每个人都有不同的目的,不同的渴望。
...17、建立在实践基础上的
认识过程
的辩证运动是怎样
答:
一、
认识过程
的两次
飞跃
1、认识过程的基本矛盾是实践和认识的矛盾,在这对矛盾的推动下,认识的发展过程必然发生了两次飞跃:从实践到认识是第一次;由认识到实践是
第二次
。 2、实践活动既是客观的物质活动,也是人们的感性经验认识活动。因此,实践和认识的矛盾又表现为认识活动内部的矛盾,即感性认识和理性认识的...
简述
认识
中的第一
次飞跃
及其实现
条件
答:
实现
认识过程
的第一
次飞跃
必须具备两个
条件
:第一、要掌握大量丰富而真实的感性材料。这是感性认识走向理性认识的前提和基础。通过实践和调查研究获得的材料越全面、越丰富,在此基础上总结、概括出的理性认识才越
正确
、越可靠。因此,必须深入实际做认真细致的调查研究。
第二
、要运用科学的思维方法对感性...
分析论述
认识
发展的辨证
过程
及其现实意义
答:
0 推荐认识的辩证发展过程原理 【原理内容】在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是
认识过程
的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的
第二次飞跃
。从深度上讲,认识需要不断深化,从广度上讲,认识应当不断扩展,从变化上讲,认识必须向前推移,认识是无止境的。【方法论要求】这一原理要求我们不能把...
哲学问题?
答:
47 简述
认识过程
的二次飞跃的重要性和
正确
实现这次飞跃的
条件
答:
第二次飞跃
意义更为重大,这是因为:第一 认识世界的目地是为了改造世界。第二 理性认识只有回到实践中去,才能得到检验、丰富和发展。要正确实现第二次飞跃,必须具备如下条件:第一 要从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则。第二 确定行动的...
...到感性认识的过程,是
认识过程
的两次
飞跃
,是否
正确
?
答:
【错误】【答案】N。解析:从感性认识到理性认识的过程,是
认识过程
中的第一次飞跃,再从理性认识到实践的过程,这是认识过程的
第二次飞跃
。故本题判断错误。
如何理解“实践、
认识
、再实践、再认识…
答:
(2)从认识到实践,是
认识过程
的
第二次
能动的
飞跃
。认识世界的目的是为了改造世界。要达到这个目的,就需要科学理论的指导。理论是行动的指南,没有革命的理论就没有革命的运动,没有
正确
的理论就没有正确的行动。只有在正确的思想理论指导下,才能自觉地实现改造世界的目的。(3)认识运动的不断反复和...
马克思主义关于
认识
的辩证运动这一规律?
答:
(二)、从感性认识到理性
认识飞跃
的
条件
和途径 1、要通过实践和调查研究获得十分丰富和合乎实际的感性材料; 2、要经过科学思维方法对感性材料进行加工制作。 二、由理性认识到实践(是
认识过程
中的
第二次飞跃
) (一)、理性认识指导实践的意义(或由理性认识向实 践飞跃的必要性和重要性) 1、认识...
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