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深化基础教育课程改革
我国新一轮
基础教育课程改革
的具体目标有哪些
答:
我国新一轮
基础教育课程改革
的具体目标有以下这些:1、实现课程功能的转变。2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、密切课程内容与生活和时代的联系。4、改善学生的学习方式。5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。6、实行三级课程管理制度。《纲要》指出,要“改变课程过于注重知识传授的...
结合实际经验论我国
基础教育课程
与教学中的问题与
改革
策略
答:
当代我国教育理论的科学发展,应该以我国基础教育课程改革实践及其经验总结作为源头活水。认真总结课程改革的实施经验,是科学发展我国教育理论的实践性基础;基于总结实施经验而升华成的先进教育理论,又是进一步推进我国基础教育课程改革的理论性基础。这是
深化基础教育课程改革
的明智策略。 (三)关注课程改革中出现的不平衡 ...
简述新一轮
基础教育课程改革
的主要目标。
答:
(6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。 上面六方面:包括转变课程功能、优化课程结构、更新课程内容、转变学习方式、改变考试评价、
深化课程
管理体系改变,从根本上说,是基础教育人才培养模式的系统变革,它既是
基础教育课程改革
的基本目标,...
教育
部关于全面
深化课程改革
落实立德树人根本任务的意见的权威解读_百 ...
答:
日前,教育部印发了《关于全面
深化课程改革
落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)。《意见》是在怎样的背景下制定的,主要任务是什么,有哪些新的政策举措,如何抓好贯彻落实,教育部
基础教育
二司负责人就这些问题回答了记者的提问。1. 记者:立德树人是一项长期任务,教育部门一直在抓,这次为什么要出台一个专门...
基础教育改革
的具体目标有哪些
答:
一、当前我国
基础教育课程改革
总体目标 1、在于“要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;2、具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;3逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;4、 具有社会责任感,努力为人民服务;5、具有初步的创新精神、...
基础教育改革
的培养目标是什么?
答:
2001-2010年,全国
基础教育课程改革
的目标 一、2000-2010年,全国基础教育课程改革的总目标是:以邓小平教育理论特别是“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的论述为指导方针,全面贯彻党的十五大精神,认真落实《中共中央国务院关于
深化教育
改革全面推进素质教育的决定》,构建一个开放的、充满生机的有...
小学
基础教育课程改革
理论的内容
答:
6、改革教材脱离学生经验,难以满足不同地区学校和学生需要的倾向。 7、
改革课程
评价过分偏重知识记忆,强调评价的选拔与甄别功能的倾向。 8、改革课程管理过于集中的倾向。 新的
基础教育课程改革
将分为两个阶段实施;2000--2005年,完成新课程体系的设计、实验和调整;2005--2010年逐步在全国范围内全面推行新课程体系。
基础教育课程改革
的关键是什么
答:
评价改革是
基础教育课程改革
的关键环节 评价改革是基础教育课程改革最大的难点,因此,它必然成为新课程实验能否深入进行的关键环节。构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系,是新课程实验的重要任务之一。两年来,国家课程改革实验区迎难而上,伴随着新课程实验的深入,中小学评价与...
基础教育
教学
改革
的现状与发展趋势
答:
基础教育课程改革
是全面推进素质教育的重大举措。“为了每位学生的发展”是基础教育课程改革的核心价值追求。基础教育课程改革的总体目标是:要体现时代要求,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法治意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界...
基础教育课程改革
对教师提出了哪些新要求?
答:
我国新一轮
基础教育课程改革
对教师提出了诸多的新要求,具体阐述如下:(1)树立正确的儿童观 教师要认识到儿童是发展中的个体,具有发展的潜能,个体发展具有差异性,而且身心各方面发展尚不完善,要遵循其身心发展规律,尊重个体差异,充分发掘其潜能。(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者...
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