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爬天都峰一课让我感悟到了
精研细磨深挖掘,赛课切磋共成长——禹州市实验学校赛课活动记实_百度...
答:
付苗苗老师根据一年级学情和孩子们天真爱动的特点,以“读”的训练为主线,使语文课堂活起来。抓住各种动物尾巴的特点,充分调动学生学习的积极性,以三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,课堂活跃,学生兴致高。6号王培娟老师执教四年级课例《
爬天都峰
》。 ...
怎样才能写最好的作文
答:
3.引下文,即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾,用一句含而不露的话语作铺垫,自然地引出下文。例
1
.第五册课文《
爬天都峰
》的开头:“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。”把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”就是这么简单!扣题:爬天都峰 定位:爸爸带我去黄山,...
把握教材重难点例谈:部编本教材的重难点把握
答:
①比较句子读:语言文字训练与朗读相结合,分别带上和去掉三个语气词读一读,体会情感的不同。②创设情景,体会作者思想感情。③概括总结从三个语气词中把握文章中心。学生在老师引导下自读自悟,从而
领悟
文章主旨。 (2)把握联系,精心设问,直奔中心,例《
爬天都峰
》;可引导学生从人物对话中体会人物情感。在教学中可...
如何培养小学生的语感
答:
一、以读为本 以读为本是培养学生语感的前提,《语文课程标准》明确提出:要让学生充分地读,读中整体感知,在读中有所
感悟
,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。由此可见,读是学习语文的一扇窗口,也是
感受
语言、训练语感的基本方式。“读书百遍,其义自见”,这是感知、理解的过程,也是培养...
小学六年级写作技巧
答:
扣题:
爬天都峰
定位:爸爸带我去黄山,爬天都峰→透露出喜悦的心情 引下文:天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头: “西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。” 把题目中的字或词,写进第—段中,就叫“扣题”。无...
如何培养小学生的语感
答:
只有引导学生联系自己的生活积累,设身处地的体验课文所描绘的情境,使语言文字在头脑中形成的图像逐渐鲜明具体,拥有的
感受
才是真实的。如《
爬天都峰
》
一文
中“爬呀爬,我和老爷爷终于都爬上了天都峰顶”。这别有韵味的一个“终于”,把他们努力后的成功与满足生动地表现出来。但如果学生不能联系生活去品味,恐怕很...
如何在阅读教学中培养学生的语感
答:
只有引导学生联系自己的生活积累,设身处地地体验课文所描绘的情境,使语言文字在头脑中形成的图像逐渐鲜明具体,此时的
感受
才是真实的。如《
爬天都峰
》
一文
中“爬呀爬,我和老爷爷终于都爬上了天都峰顶”。这别有韵味的一个“终于”,把他们努力后的成功与满足生动地表现出来。但如果学生不能联系生活去体味,恐怕很...
语文课程与教学的全面转型包括哪些方面
答:
有位老师教学《
爬天都峰
》
一课
的第二节,这节写了天都峰的高、陡。教师安排了如下教学环节。首先让学生自读,读后交流(代写论文)自己的感受,同学们大多
感受到了
天都峰的高;接着让学生再读课文,这次读书提出了具体的要求,那就是边读边想,读后要把自己想到的内容画下来。学生自主学习后交流,发现有的学生为突出...
黄山旅游体验黄山旅游体验
答:
一个老人和一个年轻人互相鼓励,一起爬上了
天都峰
。这篇课文告诉我们,我们应该坚持一切,永不放弃。学习就像爬山,学习之路也是如此。唐不要被眼前的困难吓倒。坚定,自信,互相帮助,共同进步。 6.黄山游记
感悟
2008年10月9日,我参加了贵州国际旅行社组织的两市三县(即都匀市、福泉、贵定、龙里、盘县)1200多名老同志...
写作文开头中间结尾怎么写
答:
引出下文。例文《
爬天都峰
》.《富饶的西沙群岛》作文中间的写法1. 承头。 就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的,当然就不会跑题。 作文,不跑题,是很重要的。例文《颐和园》。 2. 顺写。就是按一定的顺序.有条理地叙写。 例:时间顺序.空间顺序.情感顺序。3. 详重点。 就是详写重点部分。你...
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