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现代教学设计与传统教学设计
传统教案与
基于课程标准的教案有什么区别
答:
5)制定具体的教学设计方案;6)试行教学设计方案,并对方案进行评价,对方案存在的问题进行修改、完善。二、
传统教案与现代教学设计
差异分析 1、
教案设计与教学设计
的理念不同。
传统教学
观念认为:知识是客观的,可以传递给学生;学生只是接受知识的容器;教学是教师向学生灌输知识的过程。而现代教学观念认为...
传统教案与
基于课程标准的教案有什么区别
答:
5)制定具体的教学设计方案;6)试行教学设计方案,并对方案进行评价,对方案存在的问题进行修改、完善。二、
传统教案与现代教学设计
差异分析 1、
教案设计与教学设计
的理念不同。
传统教学
观念认为:知识是客观的,可以传递给学生;学生只是接受知识的容器;教学是教师向学生灌输知识的过程。而现代教学观念认为...
中学物理实验的
教学设计
方法
答:
1.
传统
的教师备课写
教案与现代教学设计
的比较 教学设计是现代教学理念与教学实践的中介与桥梁,与教学改革相伴产生和发展,教学设计以学生为主体,以教学过程为对象,为教学实践提供一种策略、实施方案、或操作规程,是实施有效教学的关键。传统的教师备课,是以教案为标志的,教案的编制又按照统一的模式突出...
为什么说
现代教学设计
是为学习而设计的一般过程
答:
从而使学生只能获得僵化的知识,丧失了学习过程中学生的情感性和发展性。 特征三:
传统
的“课堂
教学设计
”以静态
教案
为本位。学生只能被动适应。从而使教师对教材、教案的认知过程代替了学生对学习内容的认知过程,丧失了学习过程中学生的能动性和创造性。 (二)“以学生为本”的
现代
课堂教学设计的宏观特征探索 从...
信息化
教学设计
的基本原则有哪些?
答:
以学为中心是信息化环境下教学设计的首要原则。明确“以学生为中心”,这一点对于教学设计有至关重要的指导意义,因为从“以学生为中心”出发还是从“以教师为中心”出发将得出两种不同的设计结果。2、充分利用
现代
信息技术,营造优化的学习情境 信息化教学设计对
传统教学设计
中有关“教学媒体的选择与设计...
谈谈为什么要进行
现代
教育技术与学科
教学
课程整合
答:
它是在一定的教育理念指导下,根据教学目标,利用多种教学手段,实现教师、学生、媒体、知识的有机结合。现代教育技术下的教育理念是“双主”(即教师的主导作用和学生的认知主体作用)模式,注重人、机、知识的相融与和谐,倡导
传统教学
技术与
现代教学
技术相融合、共发挥的作用。这种模式既重视
教学设计与
...
不知怎么去写好
教案
答:
1.教学组织形式。2.教学方法。3.学法指导 。4.教学媒体 特别要指出的是,板书作为
传统
的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地,而且还占有相当大的比重,所以在
设计
媒体时千万别忽视了对板书的设计。(四)教学过程 众所周知,
现代教学
系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成,...
现代
教育技术如何应用于课堂
教学
答:
教学中尽可能地使用多媒体和各种应用软件等
现代
教育手段和信息技术,
与传统教学
中,教师只用粉笔在黑板上板书、作图和口头语言描述相比,确实优势很多,提高了教学效益。但我还是固执地认为,现代信息技术在初中数学课堂教学中的运用还是要明白以下几点:(1)把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,在数学课堂教学中加强对现代...
教学设计
说明怎么写
答:
1.教学组织形式。2.教学方法。3.学法指导 。4.教学媒体 特别要指出的是,板书作为
传统
的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地,而且还占有相当大的比重,所以在
设计
媒体时千万别忽视了对板书的设计。(四)教学过程 众所周知,
现代教学
系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四个要素组成,...
现代
信息技术中的
教学设计
答:
《信息与信息技术》
教学设计
张恩权 一.教学设计思想:“信息与信息技术”是初一新生开设信息技术课程的第一课,这一课的重点是信息概念的形成。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为信息这个名称虽然平常大家都经常听到,如信息社会、信息时代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,学生就讲不清...
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